基因突变和基因重组2 课件 高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

新人教版必修二第1节基因突变和基因重组第5章基因突变及其他变异第二课时

定义DNA分子中发生碱基对的______、_________和_____，而引起_______________的改变结果产生新的________，__________产生新的性状（有利、有害、中性三种）原因内因：_______________________的自发突变：____________________________等外因引起的诱发突变；对后代性状的影响发生在配子中：将_________________________；发生在体细胞中：_____________，但有些植物可通过_____________传递；发生时间可发生在生物体个体发育的任何时期，但主要发生在___________时，即主要发生在________________期或__________________期；特点（1）_________：在生物界中是普遍存在的；（2）_________：可以发生在___________________________可以发生在_____________________可以发生在_____________________（3）_________：在自然状态下，基因突变的频率是很低的（4）_________：一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因（5）______________：多数有害，少数有利意义________产生的途径生物变异的__________生物进化的__________替换缺失物理因素化学因素普遍性随机性低频性不定向性多害少利性新基因增添基因碱基序列基因不一定生物因素DNA复制偶尔发生错误遵循遗传规律传递给后代一般不能遗传无性生殖DNA复制有丝分裂前的间减数分裂前的间生物体个体发育的任何时期不同细胞内不同的DNA分子上同一DNA分子的不同部位根本来源原始材料温故知新：基因突变

新课导入“一猪生九子，九子各不同”是基因突变导致的吗？为什么不是基因突变具有低频性

2基因重组

什么是基因重组？基因重组发生在什么时期？有哪些类型。2341合作探究一：请同学们自主阅读教材P80-81，小组合作思考讨论完成问题。基因重组的结果是什么？有什么意义？在我们日常生活中基因重组的运用有哪些？请举例请列表比较基因突变与基因重组的异同。

1.概念：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。①前提②本质有性生殖：由亲本产生生殖细胞(配子)，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再发育成为新的个体的生殖方式。控制不同性状基因：非等位基因范围：真核生物RrYDyd非同源染色体非等位基因同源染色体非等位基因2.时期：减数分裂（减Ⅰ）一、基因重组的概念注意：雌雄配子的随机结合不是基因重组一对等位基因不存在基因重组原核细胞、病毒自然情况下不能发生基因重组

（1）自由组合型时间：减数分裂Ⅰ后期实质：随着非同源染色体的自由组合，非等位基因发生自由组合。ADadAd和aDAD和adADad二、基因重组的类型结果：非等位基因自由组合

AABaabbB可产生的配子类型：AB、ab重组后新增的配子类型：AB、Ab、ab、aB（2）互换型时间：减数分裂Ⅰ前期实质：同源染色体上的非姐妹染色单体的交换AABaabBb结果：等位基因之间发生互换，导致染色单体上的非等位基因重组。二、基因重组的类型

（3）不同个体或物种间基因的重组S型菌荚膜控制荚膜形成的X基因加热杀死被破坏的S型菌X基因吸附在R型菌表面X基因进入R型菌重组R型菌转化成S型菌转基因荧光鼠二、基因重组的类型

基因工程基因工程是指按照人们的愿望，通过转基因等技术赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。二、基因重组的类型（3）不同个体或物种间基因的重组

思考：基因重组能否产生新基因和新性状？纯种黄色圆粒豌豆纯种绿色皱粒豌豆×↓黄色圆粒豌豆↓UPF1F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒三、基因重组的结果①只产生新的基因型，并未产生新基因。②只出现原有性状的重新组合（重组性状），不会出现新性状。

意义是生物变异的来源之一1是形成生物多样性的重要原因2对生物进化有重要意义3猫由于基因重组而产生的毛色变异四、基因重组的意义产生的配子种类多样化子代基因组合多样化适应环境变化有利于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存

上个世纪，美国经济学家布朗提出过一个疑问：“21世纪谁来养活中国？”他的意思是说，凭着当时的粮食产量，完全无法养活基数庞大并且还在继续增多的中国人口。五、基因重组的应用

从1964年起，袁隆平就开始研究杂交水稻，到1975年，他研究出来