2024-2025学年小学英语五年级上册闽教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册闽教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1MeetingNewFriends

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Teachers’Day

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3PlanningaTrip

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4WeekendActivities

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5MonthsoftheYear

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6AskingtheWay

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

七、Unit7MakingphoneCalls

7.1PartA

7.2PartB

7.3PartC

7.4本单元复习与测试

八、Unit8MyFriends

8.1PartA

8.2PartB

8.3PartC

8.4本单元复习与测试

Unit1MeetingNewFriendsPartA

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以闽教版小学英语五年级上册Unit1MeetingNewFriendsPartA为教学内容，旨在让学生在真实的语言环境中学习新单词和句型，培养他们与人交往的基本能力。课程设计围绕以下思路展开：

1.导入：通过播放一段与新朋友相识的动画或故事，激发学生的兴趣，自然引入本节课的主题。

2.新单词学习：教授本节课的重点单词，如“friend”、“nicetomeetyou”、“howoldareyou”等，通过图片、实物、动作等辅助教学，帮助学生理解和记忆。

3.句型练习：教授本节课的重点句型，如“-Howoldareyou?-Im...yearsold.”，通过角色扮演、对话练习等形式，让学生在实际语境中运用所学句型。

4.小组活动：组织学生进行小组互动，模拟与新朋友相识的场景，运用所学单词和句型进行交流。

5.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语实际应用能力。同时，可以适当拓展相关话题，如介绍自己的朋友、分享与新朋友相识的经历等。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和句型的能力，提升他们在真实语境中用英语进行简单交流的自信和技巧。

2.文化意识：通过学习与交友相关的文化背景，增强学生对中外文化差异的认识，培养他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力，通过创设情境，鼓励他们创造性运用所学语言，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过小组合作学习，提高他们合作解决问题的能力，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心单词：“friend”、“nicetomeetyou”、“howoldareyou”等。

例如，通过反复听力练习和口语交流，确保学生能够准确发音并理解这些单词的含义。

-熟练运用重点句型：“-Howoldareyou?-Im...yearsold.”和“Nicetomeetyou!”。

例如，通过角色扮演和小组对话，让学生在实际交流中练习使用这些句型，提高语言运用能力。

2.教学难点

-正确拼读和记忆新单词。

例如，教师可以通过拆分单词、使用图片和动作辅助记忆，以及设计记忆游戏等方式，帮助学生克服记忆障碍。

-在实际语境中灵活运用句型。

例如，学生可能会在初次使用时混淆问答顺序或忘记必要的礼貌用语，教师可以通过设计模拟对话和情境练习，帮助学生掌握正确的交流方式。

-理解和运用文化背景知识。

例如，教师可以介绍不同文化中交友的习俗和礼仪，帮助学生理解并尊重文化差异，从而更好地运用所学语言进行跨文化交际。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和互动讨论，让学生在实际的语言使用中学习新知识。

2.设计角色扮演活动，模拟真实的交友场景，让学生在模拟对话中练习重点单词和句型。

3.运用游戏化学习，如“快速问答”和“记忆匹配”，增加学习的