2024-2025学年小学道德与法治一年级上册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治一年级上册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我是小学生啦

1.1第1课开开心心上学去

1.2第2课我向国旗敬个礼

1.3第3课这是我们的校园

1.4第4课平平安安回家来

1.5本单元复习与测试

二、第二单元过好校园生活

2.1第5课老师,您好!

2.2第6课拉拉手，交朋友

2.3第7课上课了

2.4第8课课余生活真丰富

2.5本单元复习与测试

三、第三单元养成良好习惯

3.1第9课作息有规律

3.2第10课吃饭有讲究

3.3第11课对人有礼貌

3.4第12课玩也有学问

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们讲文明

4.1第13课我们小点儿声

4.2第14课人人爱护公物

4.3第15课我们不乱扔

4.4第16课大家排好队

4.5本单元复习与测试

第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去

设计思路

本节课以“开开心心上学去”为主题，旨在帮助一年级学生适应小学生活，树立积极向上的学习态度。结合统编版道德与法治一年级上册教材内容，本节课将围绕以下几个方面进行设计：

1.引导学生了解小学生活的特点，明确小学生应具备的基本素质。

2.培养学生热爱学校、热爱学习的情感，激发他们对知识的渴望。

3.教育学生遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

4.通过互动游戏、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强课堂趣味性。

课程内容紧密联系学生实际，注重培养他们的综合素质，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.培养学生的社会责任感：通过学习小学生角色和责任，使学生明白自己是学校大家庭的一员，应承担相应的社会责任，如遵守纪律、关爱同伴等。

2.增强学生的法治意识：引导学生了解校规校纪，使其认识到法治对于社会秩序的重要性，培养自觉遵守法律法规的良好习惯。

3.提升学生的自我管理能力：教育学生养成良好的学习生活习惯，如按时作息、自觉完成作业等，为未来的学习生活奠定基础。

4.培养学生的团队合作能力：通过小组讨论、互动游戏等形式，使学生学会与他人合作，提高沟通协作能力。

5.培养学生的情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，热爱学校、热爱学习，养成良好的道德品质。

6.培养学生的信息素养：教会学生如何获取、筛选和利用信息，提高他们的信息处理能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解小学生活与幼儿园生活的不同，认识小学生应遵守的基本规则。

②培养学生对学校的归属感和对学习的兴趣，激发他们的学习动力。

2.教学难点

①引导学生从具体行为中抽象出遵守规则的重要性，如排队、礼貌用语等。

②帮助学生理解学习不仅仅是为了成绩，更是为了个人成长和知识积累，从而树立正确的学习态度。

教学资源

1.软硬件资源

-教室多媒体设备

-小学生行为规范挂图

-彩色粉笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-教学PPT

-动画视频资料

-儿童故事音频

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演游戏

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小学生活是什么样的吗？它与幼儿园生活有什么不同？”

展示一些小学生上课、做操、游戏的图片或视频片段，让学生初步感受小学生活的魅力。

简短介绍小学生活的基本要求和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本规则和要求。

过程：

讲解小学生活的基本规则，如上课纪律、作业要求等。

详细介绍小学生活的要求，使用示意图帮助学生理解如何排队、礼貌用语等。

3.小学生生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小学生生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用小学生活规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小学生生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小学生生活场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景的规则、挑战以及可能的解决方案