《汉字真有趣》(教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册 .pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科语文年级五年级学期第二学期

课题汉字真有趣

教科书书名：五年级语文下册教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2022年6月

教学目标

1.从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。

2.增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。

3.感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。

教学内容

教学重点：

1.了解谐音歇后语的特点，并能够准确运用到相应的语境中。

2.通过有趣谐音的学习，学生能够学会利用三种搜集方法，并学会开展汉字综合性学习的思

路。

3.激发学生学习的主动性，感受汉字的有趣和神奇，感受中华文化的博大精深。

教学难点：

通过有趣谐音的学习，学生能够学会利用三种搜集方法，并学会开展汉字综合性学习的思

路。

教学过程

一、利用问题激发学生学习兴趣：

1.汉字的起源介绍；

2.阅读关于汉字的介绍；（播放《汉字》短片）

3.提出本课要学习的知识——汉字。

二、整体阅读，感受汉字的有趣。

1.布置阅读：激发学习汉字的兴趣；

2.进行汉字了解；

3.相互交流总结如何搜集想要书籍。

三、字谜游戏

1.搜集字谜；

2.查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料；

3.设计字谜游戏。

出示课件

（1）画时圆，写时方，冬时短，夏时长。（）

（2）一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。

（）

（3）有人不是我，有马飞跑过，

有水能养鱼，有土庄稼活。（）

（4）右边有，左边无。后面有，前面无。

哥哥有，弟弟无。周家有，李家无。（）

（5）一个人站在大树下。（）

（6）时针和分针都指向12。（）

（7）相传唐伯虎曾在街头畔卖画。一天，他挂出一幅水墨画来，上画一只黑

狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，要购买者，须付三十两银子，

如果猜中谜语，则分文不收。”好半天过去了，仍无人猜中。这时，有一年轻人

说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底。他却笑而不答，取下画来便走。唐伯

虎望着这年轻人的背影哈哈一笑：“猜中了！他猜中了！”你能猜出这是什么字

吗？（）

四、谐音字歇后语

门内添“活”字。

（1）学生自由阅读《门内添“活”字》，思考并交流从故事中感受到汉字的

什么特点？

（2）有的汉字是由两个或多个汉字组合而成的。

五．同音字：

枇杷和琵琶的故事；

如何正确的搜索。

六、感受汉字

好了同学们，这节课我们不但了解了汉字的的有趣，还知道中国汉字的博大

精深，希望同学们通过本节课程能够对我国的汉字有更深入的了解，能够把我们

的汉字文化发扬光大！让我们的汉字文化在世界文化的舞台上更加闪耀！

七、作业设置：

请完成“遨游汉字王国”手抄报的第一板块。