五年级上册英语教学设计Unit 3《What would you like 》第二课时 Part A Lets learn ＆ Role-play 人教PEP.docxVIP

五年级上册英语教学设计Unit3《Whatwouldyoulike》第二课时PartALet’slearn＆Role-play人教PEP

一.教材分析

Unit3《Whatwouldyoulike》是人教PEP五年级上册英语的第二课时，本节课主要学习日常饮食相关的词汇和句子。通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的饮食词汇，如“hamburger,hotdog,rice,vegetable”等，并且能够用英语询问和回答他人想要吃什么。本节课的内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在学习本节课的内容时，他们能够通过图片和情境理解新词汇的含义，并能用所学句子进行简单的交流。但是，部分学生对于一些复杂的食物名称和句型的运用还不够熟练，需要老师在教学中给予个别辅导。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子，如“hamburger,hotdog,rice,vegetable”等。

能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句子进行日常交流。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养良好的饮食习惯，关注健康饮食。

四.教学重难点

重点：学生能够掌握日常饮食相关的词汇和句子。

难点：学生能够运用所学词汇和句子在真实情境中进行交流。

五.教学方法

本节课采用任务型教学法、情境教学法和分组合作学习法。通过设置各种任务和情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，分组合作学习有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六.教学准备

教师准备：准备好本节课所需的课件、图片、食物模型等教学资源。

学生准备：学生提前预习本节课的内容，了解基本的饮食词汇。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过播放一首关于食物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。然后提问：“Canyounamesomeofyourfavoritefoods?”，引导学生谈论自己喜欢的食物。

呈现（10分钟）

教师展示本节课的生词图片，如“hamburger,hotdog,rice,vegetable”等，引导学生说出这些食物的英文名称。同时，教师呈现相应的句子，如“Whatwouldyoulike?Iwouldlikeahamburger.”，让学生模仿朗读。

操练（10分钟）

教师学生进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的场景。学生分组进行练习，鼓励他们用所学词汇和句子进行交流。教师巡回指导，纠正学生的发音和表达错误。

巩固（10分钟）

教师出示一个关于餐厅的食物菜单，让学生根据菜单上的图片，用英语描述自己想要吃的食物。学生可以两人一组进行练习，也可以全班一起进行口语练习。

拓展（10分钟）

教师提出一个话题：“Whatkindoffoodishealthy?”，让学生分组讨论，分享自己认为的健康饮食。然后，每组选出一个代表进行汇报，全班同学一起评价。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调日常饮食健康的重要性。同时，提醒学生课后注意饮食搭配，养成良好的饮食习惯。

家庭作业（5分钟）

教师布置作业：用英语写一篇关于自己喜欢的食物和饮食习惯的短文。

板书设计（根据教学过程适时进行）

板书内容包括本节课的主要词汇和句子，以便学生随时查阅和复习。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中教师需根据学生的实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在真实的语境中练习英语。然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并采取了相应的解决办法。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：在呈现新词汇时，部分学生对于一些复杂的食物名称发音不准确。

解决办法：我采取了分组教学的方法，让学生相互纠正发音，并多次示范引导。同时，鼓励学生大胆开口，不怕犯错。

问题二：在角色扮演环节，部分学生不敢开口，课堂参与度不高。

解决办法：我设置了不同的角色，让每个学生都有机会参与。同时，我对学生的表现给予积极的评价，增强他们的自信心。

问题三：在拓展环节，部分学生对于健康饮食的认识较模糊，无法用英语表达自己的观点。

解决办法：我引导学生从日常饮食入手，谈论自己喜欢的健康食物。同时，我提供了相关词汇和句型，帮助学生表达自己的观点。

二、改进措施

在今后的教学中，我将继续注重学生发音的纠正，可以采取让学生录音、相互评价等方式，提高学生的发音准确性。

针对学生课堂参与度不高的问题，我将在课堂上更多地关注学生的个体差异，设置不同难度的问题和任务，让每个学生都有机会参与课堂活动。

在拓展环节，我将加强对学生进行健康饮食教育，引导他们关注日常饮食搭