2024-2025学年小学地方、校本课程川教版可爱的四川教学设计合集.docx

2024-2025学年小学地方、校本课程川教版可爱的四川教学设计合集

目录

一、四至六年级

1.1主题一自然之美

1.2主题二人文之美

1.3主题三红色之美

1.4主题四发展之美

1.5本册综合

四至六年级主题一自然之美

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“可爱的四川——自然之美”为主题，旨在让学生通过学习四川的自然景观，了解家乡的自然环境，培养对家乡的热爱和自豪感。通过观察、讨论、实践等方式，让学生深入感受四川的自然之美，提高学生的审美情趣和环保意识。课程内容与课本紧密相连，结合实际，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学有所得。

核心素养目标

1.知识与技能：培养学生对四川自然景观的识别能力，掌握观察自然的方法，提高收集和整理地理信息的能力。

2.思维与能力：通过分析四川的自然环境特点，培养学生辩证唯物主义观点，提升学生的逻辑思维和空间想象力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立热爱家乡、保护环境的意识，培养对家乡文化的认同感和自豪感。

4.创新与实践：鼓励学生在学习过程中发挥创造力，结合实践活动，探索家乡自然资源的保护与发展策略。

5.人际交往与团队合作：在小组讨论和实践活动过程中，培养学生良好的沟通协作能力，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生掌握四川自然景观的基本特征和分布情况。

②引导学生运用地图等工具，分析四川的自然地理环境及其对当地社会、经济的影响。

2.教学难点，

①帮助学生理解自然景观的形成原因和演变过程。

②指导学生通过实践活动，将理论知识与实际观察相结合，提高学生的实践操作能力和观察能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、电子地图软件、平板电脑、多媒体教学设备。

2.课程平台：四川地理教学平台、学校课程资源库。

3.信息化资源：四川自然景观图片、视频资料、在线地理知识库。

4.教学手段：PPT演示、实地考察、小组讨论、角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四川自然之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道四川有哪些著名的自然景观吗？它们有什么特别之处？”

展示一些四川的自然景观图片或视频片段，如九寨沟、峨眉山、大熊猫栖息地等，让学生初步感受四川的自然之美。

简短介绍四川自然景观的多样性和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四川自然之美基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四川自然景观的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解四川自然景观的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍四川自然景观的组成部分，如山脉、河流、湖泊、动植物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四川自然之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四川自然景观的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的四川自然景观案例进行分析，如四川大熊猫保护区的生态保护、四川地震后的自然恢复等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四川自然景观的多样性和脆弱性。

引导学生思考这些案例对四川乃至全球生态平衡的重要性，以及如何通过人类活动来保护这些自然景观。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与四川自然之美相关的主题进行深入讨论，如“如何保护四川的生态环境”、“四川自然资源的可持续发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四川自然之美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四川自然之美的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四川自然景观的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调四川自然之美在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于四川自然之美的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己的想法和建议。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够识别和描述四川的自然景观，如山脉、河流、湖泊、森林等，并了解这些景观的形成原因和特点。学生对四川的地理位置、气候特征、生物多样性等地理知识有了更深入的理解。

2.观察与分析能力：学生在观察四川自然景观图片、视