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职业生涯规划教案优秀8篇

职业生涯规划教案篇一

课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》

课时安排：四课时

教学目标：

1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业

者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。

2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。

3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找

到存在的差距。

教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适

教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善

教学过程：

【一】导入新课

让学生阅读节首案例，由案例导入新课。

【二】讲授新课

第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）

一、兴趣及其培养（板书）

1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）

兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.

2、职业兴趣：（指导学生划书）

依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类

（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人

（2）喜欢与人打交道

（3）喜欢有规律的工作

（4）喜欢帮助别人的人

（5）喜欢从大局着眼

（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人

（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动

（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人

（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人

（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品

3、兴趣需要培养：（指导学生划书）

不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。

（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；

多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。

（2）学好专业课。在次，要拓展自己的兴趣范围。

二、性格及其调适（板书）

1、性格对职业生涯发展的作用：

（1）性格的定义：（指导学生划书）

性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征，即一个人对事物的稳定态度和与其相适应的习惯化了的行为方式，（2）性格的分类：（指导学生划书）

性格分为外向型、内向型、中间型三类。

外向型的特征主要有活动性、灵活性、开放性、现实性、适应性、显示性等。这类的人多为开朗的乐天派，为人处事灵活多变、热情好客，能较好的适应外界变化，善于与人打交道。

然而，他们有时做事马虎、松散，容易急躁。工作内容变化较大的职业。

内向型的人主要特征有安全性、规律性、伦理性、计划性、慎密性、克制性等。有时处事犹豫不绝，迟迟不见行动。专心致志、持之以恒是内向型人的长处能够较好的处理工作内容相固定的工作。

2、职业性格：（指导学生划书）

定义：职业性格是人们在长期特定职业生活中所形成的与职业相联系的比较稳定的心理特征。

作用：不同类型的职业对从业者性格的要求各不相同，而不同性格类型的适合的职业也各不相同。

3、性格可以调适：

性格存在可塑性。专业定向不等于职业定向。

三、能力及其提高（板书）

1、能力对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）

从心理学角度看，能力指顺利完成某种活动所具备的个性心理特征。能力直接影响人们工作和学习的效率。

2、职业能力：（指导学生划书）

（1）分类：从范围角度上可分为一般能力和特殊能力，从发展水平角度可分为再造能力和创造能力，心理学还把能力分为显能和潜能。

（2）职业能力的定义：

是从业者在职业活动中表现出的、能动地改造自然和改造社会的实践能力，由专业能力、方法能力以及社会能力构成。

（3）专业能力的定义：

指从也业者对从事职业活动所需的专业知识、技能的掌握和运用水平的，强调应用性、针对性。

（4）方法能力的定义：

指从业者对从事职业活