五年级下册音乐教学设计 （简谱）《 卢沟谣(6)》湘艺版.docxVIP

五年级下册音乐教学设计（简谱）《卢沟谣(6)》湘艺版

一.教材分析

《卢沟谣(6)》是湘艺版五年级下册音乐教材中的一首歌曲。歌曲以卢沟桥为背景，展现了卢沟桥事变的历史画面，歌曲旋律激昂，歌词简练，具有很强的爱国主义教育意义。本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对卢沟桥事变的历史了解。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立阅读简谱，并能够唱出简单的歌曲。但是对于卢沟桥事变的历史了解可能不够深入，因此需要在教学过程中穿插相关的历史知识，帮助学生更好地理解歌曲。

三.教学目标

让学生学会演唱《卢沟谣(6)》。

通过歌曲学习，使学生了解卢沟桥事变的历史背景。

培养学生的爱国主义情怀。

四.教学重难点

歌曲的高音部分。

对卢沟桥事变的历史理解。

五.教学方法

讲授法：讲解歌曲的背景和历史意义。

示范法：教师示范演唱，学生跟唱。

练习法：学生分组练习，教师点评。

讨论法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解。

六.教学准备

教学PPT：包括歌曲的歌词、简谱、历史图片等。

音响设备：播放歌曲。

分组标志：便于学生分组讨论。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过PPT展示卢沟桥的图片，引导学生谈论对卢沟桥的了解，从而引出本节课的歌曲《卢沟谣(6)》。

呈现（5分钟）

教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

操练（10分钟）

教师带领学生学习歌曲的歌词和简谱，重点讲解高音部分的歌唱技巧。学生跟唱，教师点评。

巩固（10分钟）

学生分组练习，教师巡回指导。每组选代表进行演唱，教师点评。

拓展（10分钟）

教师引导学生讨论歌曲的历史背景和意义，分享对歌曲的理解。学生通过讨论，加深对歌曲的认识。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的历史意义和爱国主义教育价值。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱歌曲，并尝试向家人介绍歌曲背后的历史故事。

板书（5分钟）

教师在黑板上写下歌曲的标题《卢沟谣(6)》，以及关键词“爱国主义”、“历史背景”等，方便学生记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为50分钟。

在本次《卢沟谣(6)》的教学设计中，我试图通过深入的教材分析和学情分析，确立适合学生的教学目标，并运用多样化的教学方法，以期达到良好的教学效果。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

首先，在教材分析环节，我深刻感受到了教材内容的丰富性和深度。五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，但对于卢沟桥事变的历史了解可能不够深入。因此，在教学过程中，我特别注重了历史背景的介绍，希望通过歌曲的学习，使学生了解这一段历史。然而，我也发现，单纯的语言描述并不能让学生充分感受到历史的沉重，因此在今后的教学中，我考虑采用更多样的方式，如观看历史纪录片、听历史故事等，来帮助学生更好地理解歌曲。

其次，在学情分析环节，我了解到学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立阅读简谱，并能够唱出简单的歌曲。但在学习过程中，我发现部分学生在高音部分存在困难，无法准确地唱出高音。针对这一问题，我在教学中特别强调了高音部分的歌唱技巧，并让学生多次练习，取得了良好的效果。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的困难，提供个性化的指导。

在教学方法的应用上，我尝试了讲授法、示范法、练习法和讨论法等多种教学方法。我发现，讨论法在引导学生深入理解歌曲方面效果显著，学生通过分组讨论，能够更好地分享对歌曲的理解。然而，我也发现，在讨论过程中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加明确地设定讨论的规则和时间，以确保课堂秩序。

在教学准备方面，我准备了教学PPT、音响设备和分组标志等。然而，在实际教学中，我发现PPT的制作还有待改进，部分图片和文字的搭配不够和谐，影响了学生的学习效果。因此，我计划在今后的教学中，更加注重PPT的制作质量，以提高教学效果。

在教学过程的实施中，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行教学。我发现，这样的教学流程能够有效地引导学生从对歌曲的初步感知，到深入理解，再到实际演唱，最后进行总结和巩固。但在实际教学中，我也发现部分环节的时间安排不够合理，导致某些环节过于紧张，而某些环节则过于宽松。因此，在今后的教学中，我将更加合理地安排时间，以确保每个环节都能得到充分的实施。

总的来说，虽然我在本次教学中遇到了一些问题，但通过积极的反思和调整，我找到了相应的解决办法和改进措施。我相信，在今后的教学中，我能够更好地运用这些解决办法和改进措施，以提高我的教学水平，达到更好的教学效果。

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