2024-2025学年小学英语五年级下册外研版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册外研版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Welivedinasmallhouse.

1.2Unit2Shedidnthaveatelevision.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1ShelearntEnglish.

2.2Unit2MrLiwasateacher.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1Shehadeggsandsausages.

3.2Unit2Samatefourhamburgers.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Letsmakeahomelibrary.

4.2Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.

4.3本单元复习与测试

五、Module5

5.1Unit1Itsbigandlight.

5.2Unit2Itstoobigforyou.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1Iwenttherelastyear.

6.2Unit2ShevisitedtheTianchiLake.

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning.

7.2Unit2Illbehomeatsevenoclock.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Willyouhelpme?

8.2Unit2Imadeakite.

8.3本单元复习与测试

九、Module9

9.1Unit1Welaughedalot.

9.2Unit2MumboughtnewT-shirtsforyou.

9.3本模块复习与测试

十、Module10

10.1Unit1Whereareyougoingtogo?

10.2Unit2IminNewYorknow.

10.3本模块复习与测试

Module1Unit1Welivedinasmallhouse.

一、设计思路

本节课设计思路围绕小学英语五年级下册外研版（三起）（2024）Module1Unit1Welivedinasmallhouse.展开。首先，通过导入环节，激发学生对新知的兴趣，导入主题。接着，通过听、说、读、写等活动，让学生了解过去时态的用法，并能运用所学知识进行简单描述。课程中注重学生口语表达能力的培养，通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的互动性和参与度。最后，通过课后作业，巩固所学知识，并引导学生关注家庭生活，提高学生的综合运用能力。

二、核心素养目标

1.情感态度：培养学生对英语学习的兴趣，增强跨文化意识，认识到家庭生活的重要性。

2.学习能力：提升学生听、说、读、写英语的综合能力，特别是在口语表达和写作中运用过去时态的能力。

3.文化意识：通过学习不同家庭生活场景，帮助学生理解文化差异，尊重多元文化。

4.思维品质：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

5.实践能力：通过实际应用所学知识描述家庭生活，提高学生的实际语言运用能力。

三、学情分析

五年级学生对英语学习已有一定基础，具备基本的词汇和句型知识。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识逐渐增强，但部分学生可能存在害羞、不敢开口表达的问题。行为习惯上，学生上课积极参与，但有时容易分心。这些特点对课程学习有一定影响，教师需关注学生的个体差异，设计互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解和掌握过去时态的基本用法，确保学生掌握核心语法知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的家庭生活经历，提高口语表达能力，并培养合作学习的能力。

3.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，通过实际对话练习，加深对过去时态的运用。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

2.教学软件