2024-2025学年初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）教学设计合集

目录

一、Unit5Feelingexcited

1.1Topic1Youlookexcited

1.2Topic2I’mfeelingbetternow.

1.3Topic3Manythingscanaffectourfeelings.

1.4本单元复习与测试

二、Unit6EnjoyingCycling

2.1Topic1Weregoingonathree-dayvisittoMountTai.

2.2Topic2HowaboutexploringTian’anmenSquare?

2.3Topic3Bicycleridingisgoodexercise.

2.4本单元复习与测试

三、Unit7Foodfestival

3.1Topic1We’repreparingforafoodfestival.

3.2Topic2I’mnotsurewhetherIcancookitwell.

3.3Topic3ICookedtheMostSuccessfully

3.4本单元复习与测试

四、Unit8OurClothes

4.1Topic1Wewillhaveaclassfashionshow.

4.2Topic2Wecandesignourownuniforms.

4.3Topic3Hesaidthefashionshowwaswonderful.

4.4本单元复习与测试

Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）Unit5FeelingexcitedTopic1Youlookexcited”为主题，旨在通过互动和实践活动，帮助学生掌握表达情绪的词汇和句型。课程设计将围绕以下思路展开：

1.通过图片和视频导入，激发学生对情绪表达的兴趣，引出本节课的主题。

2.利用课本中的对话，让学生模仿并练习表达兴奋情绪的句型。

3.设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.通过小组讨论，引导学生思考情绪表达在人际交往中的重要性。

5.总结本节课所学内容，布置课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型，准确、流畅地表达自己的兴奋情绪，提高英语口语表达能力，增强语言沟通的自信心。

2.思维品质：通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化意识：通过学习不同情境下的情绪表达方式，学生能够了解跨文化交际的基本原则，增强对多元文化的尊重和理解，培养跨文化沟通的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的英语词汇和句型结构，对英语的基本语法有一定了解。在情绪表达方面，学生可能已经接触过一些基本词汇，如happy,sad,angry等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，但在口语表达和实际运用方面可能存在一定困难。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分则可能更喜欢通过听力和口语练习来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在表达情绪时可能难以选择合适的词汇和句型，尤其是在复杂情境下。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不敢开口练习口语，这可能会影响他们的语言表达能力和交流技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《初中英语八年级下册仁爱科普版（2024）》教材，以便跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物表情图片，以及视频片段，用于展示不同情绪的表达方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行角色扮演活动；在讲台附近准备投影仪和音响设备，以便播放视频和音频材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场白：用英语简短介绍本节课的主题和目标，激发学生的兴趣。

2.创设情境：展