2024-2025学年初中生物学七年级下册苏教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中生物学七年级下册苏教版（2024）教学设计合集

目录

一、第4单元生物圈中的人

1.1第8章人的生殖与发育

1.2第9章人的食物来自环境

1.3第10章人体内的物质运输和能量供给

1.4第11章人体内的废物排人环境

1.5第12章人体生命活动的调节

1.6第13章人是生物圈中的一员

1.7本单元复习与测试

第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

初中生物学七年级下册苏教版（2024）第4单元生物圈中的人第8章人的生殖与发育。本章节内容主要包括：人的生殖系统结构及功能、受精与胚胎发育过程、生殖细胞的产生与遗传、青春期生理与心理变化等。通过学习，学生将了解人的生殖与发育的基本知识，掌握生殖系统的工作原理，理解遗传与变异的关系，认识青春期生理与心理特点，为今后学习生物学打下基础。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用生物学知识分析问题、解决问题的能力，通过观察、实验、探究等手段，理解生殖与发育的生物学原理。

2.科学探究：鼓励学生通过实验、调查等方法，主动参与生殖与发育相关问题的探究活动，培养科学探究的兴趣和能力。

3.生命观念：使学生建立对人体生命现象的基本认识，理解生命的连续性和个体差异，尊重生命，关注生命健康。

4.人与自然：引导学生认识到人类与生物圈中的其他生物相互依存、相互影响的关系，培养环保意识和社会责任感。

5.健康意识：帮助学生树立正确的健康观念，了解青春期生理与心理变化，掌握自我保健知识，促进身心健康发展。

6.社会实践：通过课堂讨论、小组合作等活动，提高学生的沟通能力、团队合作能力和表达能力，培养学生参与社会实践活动的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在小学阶段已初步了解人体的基本结构，对生物体的生长和发育有初步的认识。

-学生可能对人体的生殖系统有一定的了解，但对生殖与发育的具体过程和原理认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生物学的学习兴趣普遍较高，尤其是与自身生活相关的生物学知识。

-学生具备一定的观察能力和动手操作能力，适合通过实验和观察来学习生物学知识。

-学习风格上，学生表现出多样化，有的学生偏好直观学习，有的学生则更倾向于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对生殖与发育的具体过程感到困惑，难以理解生殖细胞的产生和遗传机制。

-青春期生理和心理变化部分可能让学生感到敏感，需要教师引导进行正确认知。

-学生可能对实验操作步骤和结果分析存在困难，需要教师提供细致的指导和反馈。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合图片、视频等多媒体资源，生动讲解生殖系统的结构和功能，以及受精与胚胎发育过程。

2.讨论法：组织学生围绕青春期生理与心理变化进行讨论，分享个人经历，引导学生正确认识和处理相关变化。

3.实验法：指导学生进行生殖细胞制备和观察实验，通过动手操作，加深对生殖过程的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示生殖系统结构图、胚胎发育过程图等，直观展示生物学知识。

2.视频播放：播放与生殖发育相关的科普视频，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.教学软件：运用生物教学软件，如虚拟实验室，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高实验技能。

教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，教师通过展示人类婴儿出生的视频，引起学生对人的生殖与发育的好奇心。随后，教师提出问题：“你们知道婴儿是如何从妈妈肚子里出生的吗？他们的成长过程中都经历了哪些阶段？”以此引出本节课的主题——人的生殖与发育。

2.新课讲授

（1）生殖系统的结构和功能

详细内容：教师利用PPT展示男性、女性生殖系统的结构图，讲解各个器官的名称和功能。接着，教师结合实际案例，分析生殖系统在生殖过程中的作用。

（2）受精与胚胎发育过程

详细内容：教师通过讲解受精过程、胚胎发育阶段和胎儿发育过程，展示人类生命的起点和成长过程。在讲解过程中，教师展示胚胎发育的图片和视频，让学生直观地了解胚胎发育的各个阶段。

3.实践活动

（1）生殖细胞制备实验

详细内容：教师指导学生进行生殖细胞制备实验，观察精子和卵细胞的特点。在实验过程中，教师讲解显微镜的使用方法和注意事项，确保学生掌握实验技能。

（2）胚胎发育观察

详细内容：教师分发胚胎发育模型或图片，让学生观察胚胎发育的各个阶段，并尝试描述胚胎发育过程中的变化。

（3）青春期生理与心理变化调查

详细内容：教师组织学生进行青春期生理与心理变化调查，收集同学在不同阶段的变化和感受，为后续讨论做准备。

4.学生小组讨论

（1）生殖过程的理解

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