2024年新人教版九年级上册化学课件 第4单元 课题2 水的组成 课题2 水的组成.pptx

课题2水的组成;学习目标;课程回顾;导入新课;在很长的一段时间内，水曾被看作是一种“元素”。直到18世纪末，人们通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成。;氢气是一种无色无臭、难溶于水的气体，是世界上已知的密度最小的气体。;混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验纯度。;氢气验纯的方法;实验2:氢气的燃烧;氢气燃烧生成水，实际上是氢气与空气中的氧气发生化学反应。;电解水简易装置;;切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体。;讨论;2.分析水的生成和分解实验，说明其中的那些现象和事实能够说明水不是一种元素，是由氢、氧两种元素组成的。;水电解后，生成和：

与电源正极相连的试管内收集到的气体是。

与电源负极相连的试管内收集到的气体是。

V（H2）∶V（O2）=。;根据精准的实验测定，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，其化学符号为H2O。;;水是由元素和元素组成的；

水是由构成的；

1个水分子是由1个和2个构成的；

化学变化的实质是分解为原子；重新结合生成新分子。;物质

种类;思考：物质该怎么分类？;水的组成;1.下列关于水的叙述正确的是（）

A.水属于混合物B.水是纯净物，属于单质

C.水是由氢气和氧气组成的D.水是由氢、氧元素组成的;3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）

A．氮气二氧化锰

B．二氧化碳氧气

C．空气硫

D．冰水 ;4.下列归纳和推理正确的是（）

A．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

B．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的

C．单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质

D．氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物;课后作业;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们???自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内