第07课 回忆我的母亲（学生版）（部编版）.pdfVIP

第07课回忆我的母亲

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1．“佃农”“祖籍”“劳碌”“勉强”“任劳任怨”“为富

1．把握文章主要内容，概括母亲的形象特

不仁”“辍”等为中考易考词语。

点，理解作者情感。

2．围绕线索概括文章内容是中考现代文阅读常考考点。

2．体会语言特点，感受作者语言风格。

3.分析文章的表达方式及其作用是中考的高频考点。

3.学习夹叙夹议的写作手法。

知识精讲

知识点01作者、背景、文题、主旨

1.作者作品

朱德（1886——1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、

军事家，中国人民解放军的主要之一，中华人民共和国的开国元勋。其作品主要收录于

《》中。

2、背景链接

本文选自《朱德选集》。本文原以《》为题，发表在1944年4月5日延安出版的《解放日报》

上。1944年2月15日，朱德同志的母亲逝世。远在抗战前线的他无法回家祭拜，便怀着悲痛的心情，写下

了这篇感人的文章。

3、文题解读

“”点明本文是一篇回忆性的文章；“”指出本文的叙述对象。标题简洁明了，

点明了。

4、主旨点睛

本文作者主要回忆了，赞颂了母亲、、、的

优秀品质，抒发了对母亲的感情，表达了自己来报答母亲深恩的

决心。

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第页共页.

知识点02内容与写法

1.第一段在全文中起什么作用？

第一段开篇点题，是全文的，交代了；“勤劳一生”，又

是，总领全篇；“我爱我母亲”奠定了全文的；“永远回忆”既直接呼应题目，又自然

地引出下文。

2.第14、15段能调换位置吗？为什么？

不能。这两个并列的段落分别与文章第二部分内容的两个层次紧密呼应。其中，第14段呼应第二部分

第一层（第2——7段）；第15段呼应第二部分第二层（第8——12段），所以不能互换。

【微点拨】“两个段落（语句、词语）能不能互换”类试题的答题思路

（1）定性：不能；（2）分别概括或解释两个段落（语句、词语）的内容或含义；（3）结合上下文中与之相

关的段落、语句、词语等，找到他们的对应关系。

注意：此类题的答案一般为不能调换，答题时要结合上下文，推敲段落（语句、词语）间的逻辑顺序。

3.说说“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”中“竟”字的含义。

“竟”表示出乎意料，这里是指竟然没有让母亲实现见“我”一面的愿望。一个“竟”字，表达了“我”

的内疚之情，也寄托了“我”对母亲的无限哀思与深切怀念。

【微点拨】解读加点字词的含义类试题的答题思路

（1）解释本义；（2）结合语境，解释其在文中的具体含义；（3）解读其表达的思想感情或主旨。

4.说说本文选材方面的特点。

母亲值得回忆的事很多，作者只选取了最能表现普通劳动妇女本质特质的“勤劳”作为重点来写母亲

的一生。文中所记的事情看似极为平凡，实则非常典型，诸如煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花、挑水、

和气待人、周济穷人等日常小事，体现了母亲作为“中国千百万劳动人民中的一员”的本质特征。然后作

者突破家庭的范围，写母亲支持“我”上学及走上革命道路来表现母亲平凡中的伟大，至此，一个鲜活的

人物形象呈现在了读者面前。

5.夹叙夹议，深化主题。