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《安全使用燃气》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

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教材分析

《安全使用燃气》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动，本节课旨在让学生了解燃气的特性，掌握安全使用燃气的方法，提高学生的安全意识。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识燃气设施，了解燃气使用过程中的安全隐患，以及遇到燃气泄漏时应如何处理。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生良好的安全习惯。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对燃气安全的认识和警觉性，使其能够自觉遵守燃气安全规范。

2.信息获取与处理：通过教材案例和图片，培养学生获取、分析燃气安全知识的能力。

3.问题解决：使学生学会在燃气使用过程中遇到问题时的解决方法，如燃气泄漏的处理。

4.生活实践：将所学燃气安全知识运用到日常生活中，提高学生的生活自理能力。

学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的安全知识。在能力方面，学生初步具备观察、分析和解决问题的能力，但尚需引导和培养。在素质方面，学生处于性格形成的关键期，对身边的安全问题逐渐产生关注。

三年级学生的行为习惯正处于培养阶段，他们对新事物充满好奇，但自制力相对较弱，需要教师在教学中注重激发兴趣，同时强化规则意识。在课程学习方面，学生对与生活密切相关的知识有较高的兴趣，但可能对较为抽象的安全知识感到陌生和难以理解。

因此，在教学中，需要结合学生的生活经验和实际情境，通过生动形象的案例和互动活动，帮助学生更好地理解和掌握燃气安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。同时，要注意引导学生将所学知识转化为实际行为，养成良好的生活习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，确保学生能够理解并吸收燃气安全知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟燃气泄漏时的应对措施；通过实验演示燃气泄漏的检测方法，增强学生的实践操作能力。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示燃气安全案例和正确操作流程，以及燃气泄漏的应急处理步骤，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《安全使用燃气》。在这个课程中，我们将了解如何正确使用燃气，以及遇到燃气泄漏时应该采取哪些措施。下面，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

首先，请大家回忆一下，我们在生活中都接触过哪些燃气设备？谁能告诉我，燃气给我们带来了哪些便利？

（学生回答，教师总结）

是的，燃气在我们的日常生活中扮演着重要角色，它让我们能够方便地烹饪食物、取暖等。但是，如果使用不当，燃气也可能给我们带来危险。那么，如何安全使用燃气呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.燃气安全知识讲解

（1）认识燃气设施

首先，我们要了解家中的燃气设施。请大家翻开课本，第5页有一幅燃气设施的插图。谁能告诉我，这幅图中有哪些燃气设施？

（学生回答，教师总结）

图中包括了燃气表、燃气灶、热水器等设施。了解这些设施，有助于我们在使用燃气时更加得心应手。

（2）燃气泄漏的识别

（学生回答，教师总结）

燃气泄漏的迹象包括：闻到刺鼻的气味、听到轻微的“丝丝”声、看到燃气表指针快速转动等。当我们发现这些迹象时，要立即采取行动。

（3）燃气泄漏的处理方法

当发现燃气泄漏时，我们应该怎么办呢？请大家看课本第7页，这里介绍了几种处理方法。谁能告诉我，这些方法是什么？

（学生回答，教师总结）

燃气泄漏的处理方法包括：迅速关闭燃气阀门、打开门窗通风、不要使用任何电器和火源、尽快离开泄漏现场等。

3.实践操作

现在，我们已经了解了燃气安全知识，接下来进行实践操作。请大家分成小组，每组选一个代表来模拟燃气泄漏的应对措施。

（学生分组，教师指导）

每组代表将扮演发现燃气泄漏的人，其他同学作为观察者，看看代表们的应对措施是否正确。开始吧！

（学生模拟，教师点评）

很好，刚才同学们的表现都非常棒！在模拟过程中，大家能够迅速采取正确的应对措施，说明我们已经掌握了燃气泄漏的处理方法。

4.互动讨论

现在，请大家回到座位上，我们来讨论一下，如何才能更好地遵守燃气安全规范，预防燃气事故的发生。

（学生讨论，教师总结）

同学们提出了很多好的建议，比如定期检查燃气设施、养成良好的用气习惯、学习燃气安全知识等。这些都是预防燃气事故的有效方法。

5.总结与反思

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们学习了燃气安全知识，包括燃气设施的认识、燃气泄漏的识别和处理方法。同时，我们还进行了实践操作和互动讨论，加深了对燃气安全的理解。

（学生回答，教师总结）

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够牢记燃气安全知识，保护自己和家人的生命安全。下课！

学生学