人教版八年级上学期历史与社会说课稿：1.1.1 古代埃及.docx

人教版八年级上学期历史与社会说课稿：1.1.1古代埃及

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级上学期《历史与社会》教材中的1.1.1章节“古代埃及”。我们将重点学习古埃及文明的起源、发展过程及其特点，包括尼罗河流域对古埃及文明的影响、古埃及的政治制度、宗教信仰、建筑艺术等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了古埃及文明的基本概念，如金字塔、法老等，本节课将在此基础上，进一步深入探讨古埃及文明的发展历程和特点，帮助学生建立起对古埃及文明的整体认识。同时，本节课的教学内容也将为后续学习其他文明古国打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解古埃及文明发展的时间线索和空间特征，认识到文明与自然环境的关系。

2.提升学生的历史思维，通过分析古埃及文明的政治、宗教、文化等方面，培养其批判性思维和综合分析能力。

3.增强学生的文化理解力，使其尊重和理解不同文明的特点，培养全球化背景下的跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①古埃及文明的基本特征，包括其地理环境对文明发展的影响。

②古埃及的政治制度、宗教信仰和社会结构，以及这些因素如何塑造了古埃及文明。

2.教学难点

①尼罗河流域对古埃及文明发展的具体作用，以及如何从地理环境角度分析文明的形成。

②古埃及宗教信仰中的多神教特点及其对古埃及社会生活和文化的影响，理解古埃及宗教与政治权力的关系。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电子白板

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-数字化历史资料库

-网络教学资源

-电子版教材及辅助材料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-案例分析

-图文并茂的PPT展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示尼罗河流域的图片，引导学生观察并思考：这样的地理环境如何影响人类文明的发展？

-学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题：我们将学习尼罗河流域孕育的灿烂文明——古埃及。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示古埃及文明的发展历程，包括早期王朝的建立、中王国时期、新王国时期的扩张等。

-讲解古埃及的政治制度，强调法老的权力和神权政治的特点。

-分析古埃及的宗教信仰，介绍多神教和死者复生观念，以及这些信仰如何体现在金字塔的建筑上。

-展示古埃及社会结构，包括贵族、祭司、士兵、工匠、农民等不同阶层的生活状态。

-通过讨论，让学生理解古埃及文明对后世的影响，如数学、天文学、医学等方面的贡献。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：古埃及文明中有哪些特点对现代文明产生了影响？

-每组选代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调古埃及文明的重要性和独特性。

-提问学生，检查他们对古埃及文明基本特征的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后阅读教材相关章节，并撰写一篇短文，描述古埃及文明对他们最深刻的印象或启发。

-要求学生在下一堂课前准备好，以便进行课堂分享。

学生学习效果

学生学习效果，体现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述古埃及文明的基本特征，包括其地理环境、政治制度、宗教信仰和社会结构。

2.学生理解了尼罗河流域对古埃及文明发展的关键作用，能够从地理环境的角度分析文明的形成和发展。

3.学生掌握了古埃及政治制度的特点，尤其是法老的绝对权力和神权政治的结合，以及这种制度对古埃及社会的影响。

4.学生对古埃及的宗教信仰有了深入的认识，能够解释多神教和死者复生观念在古埃及文明中的重要性。

5.学生通过学习古埃及文明的社会结构，了解了不同社会阶层的生活和地位，以及这些阶层如何共同构成了古埃及社会。

6.学生能够识别古埃及文明在数学、天文学、医学等领域的成就，并理解这些成就对后世文明的影响。

7.学生通过课堂讨论和作业，提高了批判性思维和综合分析能力，能够从多角度审视古埃及文明的价值和意义。

8.学生在完成课后作业时，能够运用所学知识，创造性地表达自己对古埃及文明的理解和感悟，提升了写作能力和历史素养。

9.学生通过参与课堂活动和小组讨论，增强了团队合作意识，学会了倾听他人意见和尊重不同的历史观点。

10.学生在课程结束后，能够将古埃及文明的知识与之前学习的其他文明进行对比分析，构建起更加完善的世界历史知识体系。

内容逻辑关系

1.古埃及文明的地理环境与文明发展

①尼罗河流域的地理特征及其对古埃及文明的影响

-重点词：尼罗河、河谷、三角洲

-重点句：尼罗河是古埃及文明的母亲河，其定期泛滥