2024-2025学年高中英语高一下册重庆大学版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高一下册重庆大学版教学设计合集

目录

一、3

1.1Unit1FriendsandFriendship

1.2Unit2BetweenParentsandUs

1.3Unit3MotherlyLove

1.4Unit4Dreams

1.5Unit5WishesandAmbitions

1.6Unit6Perseverance

1.7Unit7Art

1.8Unit8Drama

1.9Unit9Poetry

1.10本册综合

二、4

2.1Unit1ProjectHope

2.2Unit2ThreeGorges

2.3Unit3CountriesandRegions

2.4Unit4Plants

2.5Unit5Animals

2.6Unit6ManandPets

2.7Unit7Neighborhood

2.8Unit8Workplace

2.9Unit9LivingToday

2.10本册综合

3Unit1FriendsandFriendship

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中英语高一下册重庆大学版Unit1FriendsandFriendship主要围绕友谊这一主题，通过阅读课文、听力练习、口语表达和写作活动，让学生掌握关于友谊的词汇、短语和句型，提高学生对友谊的理解和表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前所学的英语知识有着紧密的联系。学生在学习过程中，可以结合之前所学的有关人际交往、情感表达等方面的词汇和句型，进一步丰富和完善自己的语言知识体系。同时，本节课的教学内容也与学生的日常生活密切相关，有助于学生将所学知识运用到实际生活中，提高英语实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述友谊的特点，表达对朋友的感激之情，提高语言表达的真实性和准确性，增强语言运用的能力。

2.文化意识：引导学生理解友谊在不同文化背景下的表现形式，增强跨文化交际意识，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够学会如何有效地获取、处理和运用信息，提高自主学习能力。

4.思维品质：在讨论友谊话题时，学生能够运用批判性思维，对友谊的定义、价值和意义进行深入思考，培养逻辑思维和辩证思维能力。

5.人格修养：通过学习友谊的重要性，学生能够认识到友谊对个人成长的重要性，培养真诚、友爱、宽容和互助的品质，促进人格的全面发展。

三、学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，对友谊有较强的认同感和好奇心。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇有一定掌握，但词汇量有限，对复杂句型的运用能力较弱。在能力方面，学生的听说读写能力较为均衡，但写作能力相对较弱，需要通过大量练习提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能存在依赖教师讲解的现象。行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但在课堂参与度和纪律性方面存在差异。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师根据学生的实际情况调整教学方法，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材（重庆大学版高一下册Unit1FriendsandFriendship）、学生用书、教师用书。

2.课程平台：学校英语教学平台或班级网络教学平台。

3.信息化资源：友谊相关的英文视频、音频材料、在线英语学习资源。

4.教学手段：PPT课件、课堂讨论、小组合作活动、角色扮演、游戏活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师布置预习任务，要求学生阅读课文，标注生词，思考友谊的定义和重要性。通过在线学习平台或班级微信群分享友谊相关的英文文章或视频，引导学生提前了解文化背景。

举例：学生通过预习，完成以下任务：

-翻译并理解课文中的关键句子。

-收集关于友谊的英文谚语或名言。

-思考并记录自己与朋友之间的故事。

2.课中强化技能教师活动：

内容：通过课堂活动，帮助学生巩固词汇、句型，提高听说读写能力。

举例：

-词汇学习：利用PPT展示友谊相关的词汇和短语，通过游戏和竞赛形式帮助学生记忆。

-听力训练：播放与友谊相关的听力材料，让学生听后回答问题，提高听力理解能力。

-口语表达：组织小组讨论，让学生用英语表达自己对友谊的看法，教师巡回指导。

-写作实践：布置写作任务，要求学生写一篇关于友谊的短文，教师提供写作指导。

重难点：本节课的重难点