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苏教版五年级数学全册上册课件

一、教学内容

本节课为人教版五年级数学全册上册第二单元《认识分数》的第2

课时。本节课的主要内容有：理解分数的意义，掌握分数的读写法，

会灵活运用分数进行简单的计算。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的意义，掌握分数的读写法。

2.学生能够运用分数进行简单的计算。

3.学生能够通过观察、操作、思考等活动，培养数感和逻辑思维

能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的意义，分数的读写法，分数的简单计算。

难点：理解分数的本质，熟练运用分数进行计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一个水果分发的场景，让学生观

察并思考如何用数来表示这个场景。

2.知识讲解：教师通过多媒体课件，生动形象地讲解分数的意义，

分数的读写法，以及分数的简单计算。

3.例题讲解：教师通过具体的例题，让学生理解分数的意义，掌

握分数的读写法，以及运用分数进行计算。

4.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生即时巩固所学

知识。

5.课堂小结：教师通过回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识

点。

6.作业布置：教师布置一些相关的作业题，让学生课后巩固所学

知识。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁、明了，能够突出本节课的主要知识点。

七、作业设计

1.完成教材第27页的练习题13。

答案：

1.1/2

2.3/4

3.11/4

2.用自己的语言解释分数的意义。

答案：分数是用来表示一个整体被等分后，其中一部分或几部分

的数量。

3.分数的读写法。

答案：分数的读法是先读分母，再读分数线，读分子。分数的写

法是先写分数线，再写分母，写分子。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学目标是否达成，学生对分数的意义、读

写法和计算是否掌握，教学过程中是否存在不足，有何改进措施。

拓展延伸：让学生思考在生活中如何运用分数，如在购物时比较

价格，旅游时分配时间等。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课为人教版五年级数学全册上册第二单元《认识分数》的第2

课时。本节课的主要内容有：理解分数的意义，掌握分数的读写法，

会灵活运用分数进行简单的计算。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的意义，掌握分数的读写法。

2.学生能够运用分数进行简单的计算。

3.学生能够通过观察、操作、思考等活动，培养数感和逻辑思维

能力。

三、教学难点与重点

重点：分数的意义，分数的读写法，分数的简单计算。

难点：理解分数的本质，熟练运用分数进行计算。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师通过展示一个水果分发的场景，让学生观

察并思考如何用数来表示这个场景。

2.知识讲解：教师通过多媒体课件，生动形象地讲解分数的意义，

分数的读写法，以及分数的简单计算。

3.例题讲解：教师通过具体的例题，让学生理解分数的意义，掌

握分数的读写法，以及运用分数进行计算。

4.随堂练习：教师布置一些相关的练习题，让学生即时巩固所学

知识。

5.课堂小结：教师通过回顾本节课所学内容，帮助学生梳理知识

点。

6.作业布置：教师布置一些相关的作业题，让学生课后巩固所学

知识。

六、板书设计

板书设计要清晰、简洁、明了，能够突出本节课的主要知识点。

七、作业设计

1.完成教材第27页的练习题13。

答案：

1.1/2

2.3/4

3.11/4

2.用自己的语言解释分数的意义。

答案：分数是用来表示一个整体被等分后，其中一部分或几部分

的数量。

3.分数的读写法。

答案：分数的读法