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九年级化学第一学期期末考试质量分析

和理解，加强对基础知识的讲解和强化训练，提高学生的

基本功。

2、加强对学生的研究惯和方法的培养，提高学生的阅读、

分析、探究和表达能力。

3、注重综合性试题和开放性试题的训练，提高学生的综

合应用能力和科学探究能力。

4、加强与家长的沟通，引导家长关注学生的研究情况，

共同努力提高学生的化学研究质量。

在总结以往对新、旧教材研究的基础上，我们需要注重教

学中的双基教材，重点指导学生研究化学的基本方法，培养研

究兴趣和好惯，并关注和帮助研究困难的学生，使他们树立研

究自信心，达到新课程标准规定的基本要求。

为了不断更学观念，我们需要采用各种教学模式，如自主

研究、合作研究、探究研究等，优化教学过程，引导学生生动

活泼地研究，提高教学效率。我们还需要创设合适的情境，充

分发扬民主，让每个学生自己思考、自己发现、自己归纳、自

己表达，体验探究过程，研究科学方法，训练表达能力，在主

动探求知识的过程中培养各种品质和能力。

在教学中，我们要密切联系学生的生活和社会实际，注重

培养学生运用知识解决实际问题的能力。我们应该把“双基”放

到实际问题情境中作为载体加以应用。

实验和多媒体教学也是非常重要的。我们需要改革实验内

容和方法，使实验简单化、微型化、直观化和生活化。我们还

要把验证实验改为探究实验，通过化学实验来帮助学生掌握化

学知识和实验技能，培养学生观察、实验、思维能力，培养实

践、创新意识和探索精神。多媒体技术辅助化学教学，具有更

能充分发挥其生动、形象、不受时间和空间的限制，有强的感

染力和表现力的特点，为化学教学注入了活力。

我们需要设计不同类型、不同功能的练，促进学生巩固知

识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际

问题。特别要重视设计一些主观性、开放性、探究性、实践性

和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。我们还要加

强解题规范训练，培养分析表达能力。

最后，我们需要加强对学生和反思教学的研究，不断优化

教学效果，提高学生的科学素质和空间想象力的培养。