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大学数学实验心得体会

大学数学实验心得体会1

一直以来都觉得数学是门无用之学。给我的感觉就是好晕，好复杂!

选修了大学数学这门课，网上也查阅了一些有趣的数学题目，突然间觉

得我们的生活中数学无处不在。与我们的学习，生活息息相关。

不得不说，数学是十分有趣的。可以说，这是死中带活的智力游戏。

数学有它一定的规律性，就象自然规律一样，你永远也无法改变。但就

是这样，它就越困难，越有挑战性。

数学无边无际深奥，更是能让人着迷的遨游在学海的快乐中。数学

是很深奥，但它也不是我们可望不可及的。它更拥有自己的独特意义。

学习数学的意义为了更好的生活，初中数学吧;为了进入工科领域工作，

高中数学吧;为了谋求数学专业领域的发展，大学数学吧数学是什么是

什么什么学科，公认的!我觉得是一们艺术，就象有黄金分割才美!几何

图形如此精致!规律循环何等奇妙!

在网上看到一个很有趣的题目：有一个刚从大学毕业的年轻人去找

工作。为了能够胜任这第一份工作，他也自作聪明地象老板提出了一个

特殊的要求。“我刚进入社会，现在只是想好锻炼自己，所以你就不必

付我太多钱。我先干7天。第一天，你付我5角钱;第二天就付我前一

天的平方倍工钱，之后依次类推。”老板一口答应了。可到了最后一天

领工资的时候，这个年轻人却只领到了寥寥几块钱。年轻人很不解，老

板却说自己已经很不错了，多付了他好几百天的工钱。你知道为什么吗?

起初看到我是一头雾水，后面就明白了：0.5元的平方是0.25元，0.25

元的平方是0.625元也就是说这么一直算下去，年轻人的工钱是

一天比一天少的。自然，赚几元钱就得好多天了。但是如果年轻人第一

天要的工钱大于1元钱，那么7天的工钱可就多得多了。我们不得不说

这个老板是聪明的，员工的马虎的。这么简单的知识也会运用错误，

导致自己吃了哑巴亏还没办法挽回。这么一个简单的例子事实上就已经

说明数学就在我们的身边。

其实数学就是在我们的身边，之所以没有发现它的存在，我想有时

候可能还是因为它的存在及运用实在太多。

数学讲究的是逻辑和准确的判断。在一般人看来，数学又是一门枯

燥无味的学科，因而很多人视其为求学路上的拦路虎，可以说这是由于

我们的数学教科书讲述的往往是一些僵化的、一成不变的数学内容，如

果在数学教学中渗透数学史内容而让数学活起来，这样便可以激发学生

的学习兴趣，也有助于学生对数学方法和原理的理解认识的深化。数学

不是迷宫，它更多时候是象人生曲折的路：坎坷越多，困难越多，那么

之后的收获就一定越大!

大学数学实验心得体会2

《教育部高职高专规划教材：工程数学（建工类）》包括了线性代

数、概率论、数理统计的基本内容，还介绍了MATLAB和SAS，2个软件

系统，8个数学建模问题，18个数学实验，66个建工专业的例题与习题。

这本教材是“湖南省普通高等教育面向21世纪教学内容和课程体

系改革计划”立项项目的成果之一。编者以“再设计”的思想，按照高

职高专工科基础课内容“以应用为目的，以必需够用为度”的原则，全

面审视了工程数学传统的教学内容，以及当代科学技术的发展水平和前

景，提出了

[基础理论]+[数学建模]+[数学软件]三大模块有机结合的工程专

科数学教学内容的设计方案，并以此编成了这本书。它有以下3个特点：

1、充分注意了工程数学基础理论的重要地位。全书以2/3的篇幅

介绍了建工类高职高专学生所必需的线性代数、概率与数理统计方面的

基础知识，仅删去一些烦琐的证明、神奇的运算技巧和少数几个概念。

2、强调“以培养创新精神和应用能力为重点”的指导思想。介绍

了MATLAB和SAS2个软件系统，讨论了8个数学建模问题，列出了18

个数学实验，有66个例题或习题具有鲜明的建工类专业色彩，使学生

能感受到工程氛围，注意基础知识用于工程实践，并能在建模训练中培

养探索、创新能力。

3、内容处理新颖。本书在强调数学概念与基础理论的.基础上，进

行了6个方面的渗透：

（1）渗透数学在工程技术中应用的实例；

（2）渗透数学建模思想；

（3）渗透数学实验方法；

（4）渗透数学软件应用；

（5）渗透经济效益意识；

（6）渗透科学思维方法。这样，三大模块有机结合起来，互相渗

透，融为一体，成为一个新的课程体系。这种体系以数学知识为基础，

实际问题