2024-2025学年小学心理健康三年级大象版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学心理健康三年级大象版教学设计合集

目录

一、第一单元认识自我

1.11认识我自己

1.22他人眼中的我

1.33我最棒

二、第二单元情绪调节

2.14情绪晴雨表

2.25不做含羞草

2.36快乐小天使

三、第三单元学会学习

3.17培养学习好习惯

3.28我学习我快乐

3.39我能专心

四、第四单元人际交往

4.110尊重老师

4.211爸妈辛苦了

4.312学会赞美

五、第五单元性格培养

5.113众人划桨开大船

5.214自己的事情自己做

5.315我和诚实做朋友

六、第六单元生活与社会适应

6.116不盲目攀比

6.217课余生活多美妙

6.318精彩的网络生活

第一单元认识自我1认识我自己

主备人

备课成员

教材分析

小学心理健康三年级大象版第一单元“认识自我1认识我自己”主要围绕帮助学生认识自己的外貌、性格、兴趣等方面展开。教材通过丰富多彩的活动，引导学生从多个角度了解自己，学会正确评价自己，培养自信心。本单元内容与课本紧密相连，符合三年级学生的心理发展特点，有助于学生初步形成积极的自我认识。

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生尊重自我、欣赏自我、接纳自我的积极情感，树立正确的自我认知观念，增强自信心。

2.思维品质：通过观察、比较、分析等方法，提高学生的观察能力和思维能力，使其能够全面认识自己。

3.人际交往与社会实践：鼓励学生在活动中与同伴互动，学会倾听他人意见，培养良好的沟通能力和社会交往能力。

4.自我管理：引导学生学会自我反思，制定个人目标，培养自我管理和自我激励的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解自我认识的重要性：通过实例，如学生的日常行为和成就，帮助学生理解自我认识对于个人成长和人际交往的意义。

-学会自我评价：引导学生运用积极的自我评价方法，如优点列举、自我反思等，来正确评价自己。

2.教学难点：

-全面认识自己：帮助学生认识到每个人都有独特的优点和不足，避免过分自我批评或自满。

-自我激励与目标设定：指导学生如何根据自我认识设定合理的目标，并制定实现这些目标的计划。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍自我认识的基本概念和重要性，为学生的自主学习奠定基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人经验和感受，促进学生对自我认识的深入理解。

3.案例分析法：选取与学生生活相关的案例，引导学生分析案例中人物的行为和态度，从中学习如何认识自我。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片、视频等，生动展示自我认识的不同方面，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用教育软件，如互动游戏，让学生在游戏中体验自我认识的过程。

3.教学活动设计：设计角色扮演、绘画等活动，让学生通过实践体验，加深对自我认识的理解。

教学过程

一、导入

（学生安静坐在座位上，我微笑着走进教室）

师：同学们，今天我们来上一节心理健康课，主题是“认识我自己”。你们知道，认识自己对我们每个人都很重要，就像照镜子一样，可以让我们看到自己的优点和不足。那么，你们准备好一起探索这个奇妙的世界了吗？

二、新课导入

1.自我介绍

（我站在讲台前，开始自我介绍）

师：大家好，我是你们的心理健康老师。今天，我想先请大家来做一个小游戏，那就是自我介绍。请每位同学简单介绍一下自己，包括你的名字、兴趣爱好和特长。我们可以从第一排开始。

（学生依次进行自我介绍，我认真倾听，并在纸上做记录）

2.认识自我的重要性

（我走到黑板前，写下“认识自我的重要性”）

师：刚才我们进行了自我介绍，大家发现没有？通过介绍自己，我们可以更好地了解别人，也可以让别人了解我们。这就是认识自我的重要性。接下来，让我们一起探讨一下，为什么认识自我对我们这么重要。

三、活动一：镜子里的我

1.活动介绍

（我拿出一个镜子，让学生们看到自己的真实形象）

师：同学们，请拿出你们的镜子，看看镜子里的自己。你们可以看到自己的脸、眼睛、鼻子、嘴巴……这些都是我们独一无二的。现在，请你们在纸上写下自己认为的优点和不足。

2.分享与讨论

（学生开始写，我走动在教室里，观察他们的反应）

师：现在，请大家分享一下，你认为自己有哪些优点和不足？可以是外表上的，也可以是性格上的。

（学生开始分享，我鼓励他们勇敢地说出自己的想法）

四、活动二：我的梦想

1.活动介绍

（我在黑板上写下“我的梦想”）

师：每个人都有自己的梦想，那么，你们知道自己的梦