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2024-2025学年初中体育与健康七年级全一册(2024)人教版(2024)教学设计合集
目录
一、第一单元体育文化与体育精神
1.11“北京双奥”荣耀中华
1.22体育比赛中的智慧
1.3本单元复习与测试
二、第二单元健康行为与生活方式
2.13影响健康因素多
2.24吃动平衡健康体重
2.3本单元复习与测试
三、第三单元心理健康与社会适应
3.15体育运动中的交流与合作
3.26识别界限拒绝性骚扰
3.3本单元复习与测试
四、第四单元疾病预防与安全应急
4.17定期体检预防常见病
4.28溺水的预防与急救
4.3本单元复习与测试
第一单元体育文化与体育精神1“北京双奥”荣耀中华
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第一单元体育文化与体育精神1“北京双奥”荣耀中华
教学内容
教材章节:初中体育与健康七年级全一册(2024)人教版(2024)第一单元体育文化与体育精神1“北京双奥”荣耀中华。
内容:本节课将带领学生深入了解北京作为奥运城市的历史和文化背景,通过讲解“北京双奥”的举办过程及其对中国体育事业的意义,激发学生对体育精神的认同和热爱。具体内容包括:回顾2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会的盛况,探讨奥运会精神在当代社会的传承与发扬,以及如何将奥运精神融入学生的日常生活和学习中。通过案例分析,引导学生树立正确的体育价值观,培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。
核心素养目标
1.体育意识:培养学生对体育文化的兴趣,认识到体育在促进身心健康、增强民族自豪感等方面的重要作用,树立终身参与体育活动的意识。
2.运动能力:通过参与“北京双奥”相关活动,提升学生对体育赛事的观赏和分析能力,增强体质,提高运动技能。
3.人际交往:在课堂讨论和小组活动中,培养学生与他人合作、沟通和协调的能力,形成良好的团队合作精神。
4.自我管理:引导学生学会自我约束,培养自律意识,将奥运精神中的拼搏精神、公平竞争等价值观内化为自身的行为准则。
5.健康生活:引导学生关注个人健康,养成良好的生活习惯,学会在紧张的学习生活中合理安排时间,保持身心健康。
6.家国情怀:通过学习“北京双奥”的辉煌成就,激发学生的爱国情怀,增强民族自信心和自豪感,为中华民族的伟大复兴贡献力量。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在进入七年级之前,可能已经对奥运会有一定的了解,但主要集中在奥运会的基本概念、部分历史事件以及一些著名运动员的姓名。他们可能对体育文化的基本知识有一定认识,但对于“北京双奥”的具体内容和背景知识掌握有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生通常对体育赛事充满兴趣,尤其是对奥运会这样的大型国际赛事。他们的学习能力强,能够通过图片、视频等多媒体资源进行学习。学习风格上,他们偏好通过参与活动和实践来学习,同时也喜欢在小组讨论中分享和交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生可能对“北京双奥”的具体细节和历史背景感到陌生,难以理解其对中国体育和文化的深远影响。此外,学生可能在学习过程中遇到如何将抽象的奥运精神与实际生活相结合的挑战,尤其是在理解公平竞争、团队合作等概念时。此外,部分学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的难题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都具备《初中体育与健康七年级全一册》人教版教材,以便参考“北京双奥”的相关章节内容。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如北京奥运会和冬奥会的精彩瞬间、赛事介绍、运动员故事等,以丰富教学形式,增强学生的学习兴趣。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括设置分组讨论区,准备黑板或白板用于展示教学内容,以及确保教室内的电子设备(如投影仪、音响等)正常运行,以便播放多媒体资源。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“北京双奥”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道‘北京双奥’是什么吗?它对我们的生活有什么特殊意义?”
展示一些关于北京奥运会和冬奥会的图片或视频片段,如奥运场馆、比赛瞬间、运动员风采等,让学生初步感受“北京双奥”的魅力和辉煌。
简短介绍“北京双奥”的基本概念,包括其历史背景、举办过程及其对中国体育事业的影响,为接下来的学习打下基础。
2.“北京双奥”基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解“北京双奥”的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解“北京双奥”的定义,包括其涵盖的2008年北京奥运会和2022年北京冬奥会。
详细介绍
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