2024-2025学年中职中职专业课专业基础课73 财经商贸大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课专业基础课73财经商贸大类教学设计合集

目录

一、《财经应用文写作》

1.1工信版

1.2高教社

1.3苏州大学版

1.4电工版·2020

1.5铁道出版社·2018

1.6西南财经大学出版社

1.7人民邮电版

1.8人邮版·2021

1.9人邮版·2021（第2版）

1.10武汉大学出版社

二、《经济应用文写作》

2.1清华大学版（第2版）

三、《商务应用文写作》

3.1东北财大版

《财经应用文写作》工信版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《财经应用文写作》

2.教学年级和班级：中职财经商贸类三年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时

本节课主要围绕《财经应用文写作》工信版教材的第五章“财经报告写作”进行讲解，旨在让学生掌握财经报告的基本格式、写作技巧和注意事项，提高学生的财经应用文写作能力。教学内容与实际工作紧密相连，注重实用性，符合中职财经商贸类三年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言表达能力：学生能够理解和运用财经报告写作的基本术语和格式，能够清晰、准确、规范地撰写财经报告。

2.逻辑思维与批判性思维：学生能够分析财经数据，进行合理的逻辑推理，形成有说服力的财经报告，并能够批判性地评估和反思自己的写作过程。

3.信息素养：学生能够有效地检索、筛选、整合财经信息资源，并将其应用于报告撰写中，提升信息处理和运用能力。

4.职业道德与素养：学生通过撰写财经报告的过程，培养诚实守信、客观公正的职业态度，以及尊重知识产权、遵守法律法规的意识。

5.团队协作与沟通：学生能够在小组讨论中积极交流想法，协作完成财经报告，提高团队协作能力和沟通技巧。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①财经报告的基本结构及格式要求，包括封面、目录、正文、附件等部分的规范书写。

②财经报告的写作技巧，如如何进行数据分析、逻辑推理、有效表达观点等。

2.教学难点

①财经术语的准确使用，确保报告的专业性和准确性。

②报告中逻辑关系的构建，如何将数据分析结果与结论有效地结合起来，形成有说服力的论述。

四、教学资源

1.软硬件资源

-投影仪

-白板

-笔记本电脑

-多媒体教学软件

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

-教师自建课程网站

3.信息化资源

-《财经应用文写作》教材电子版

-财经报告写作模板

-经典财经报告案例

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-演示教学

-实践写作

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一份典型的财经报告案例，询问学生：“你们认为一个好的财经报告应该具备哪些特点？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的财经应用文的基本概念和特点，为财经报告写作打下基础。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解财经报告的基本结构、格式要求和写作技巧，包括封面、目录、正文、附件等部分的要求。

-举例说明：通过展示一份优秀的财经报告样本，分析其结构、内容和语言表达，帮助学生理解财经报告的写作方法。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何从大量的财经数据中提炼出有价值的信息？”“如何将数据转化为有力的论据？”各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生在课堂上根据教师提供的财经数据，分组撰写一份简短的财经报告，实践所学知识。

-教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供写作建议。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调财经报告写作的重要性和注意事项。

-学生分享自己在撰写财经报告过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生在课后独立完成一份完整的财经报告，选择一个熟悉的财经主题，运用本节课所学知识进行撰写。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成作业。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课下自主查阅相关资料，深入了解财经报告的写作技巧和应用场景。

-提醒学生关注财经新闻，提高自己的财经素养，为未来的职业发展打下基础。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-财经新闻媒体：如《华尔街日报》、《财经》、《经济学人》等，提供最新的财经资讯和报告。

-财经专业书籍：如《财经写作实务》、《企业财务报告分析》等，深入讲解财经报告的撰写和分析方法。

-线上课程平台：如Coursera、edX等，提供财经写作相关的在线课程，帮助学生系统学习财经报告写作。

-财经论坛和社区：