2024-2025学年小学劳动五年级下册浙教版《劳动》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动五年级下册浙教版《劳动》教学设计合集

目录

一、项目一传承技艺有创新——风筝制作

1.1任务一风筝的设计

1.2任务二风筝的制作

1.3任务三放飞风筝

1.4本单元复习与测试

二、项目二精耕细作收获多——果树种植我在行

2.1任务一小果树我来种

2.2任务二按时令细养护

2.3任务三新鲜果我加工

2.4本单元复习与测试

三、项目三创新设计促环保——我是车辆工程师

3.1任务一拆解玩具车

3.2任务二设计环保小车

3.3任务三环保小车我来造

3.4本单元复习与测试

四、项目四资源优化增效益——共享服务

4.1任务一调查共享需求

4.2任务二设计共享服务方案

4.3任务三制作共享服务产品

4.4本单元复习与测试

项目一传承技艺有创新——风筝制作任务一风筝的设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学劳动五年级下册浙教版《劳动》项目一“传承技艺有创新——风筝制作任务一风筝的设计”。本节课将引导学生了解风筝的基本构造和设计原理，学习风筝设计的步骤和方法，培养学生的创新意识和动手能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学的风筝历史、文化背景和基本结构知识，进一步学习风筝设计。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际操作中，将风筝设计原理与实际制作相结合，从而提高学生的实践能力和创新能力。教材中涉及风筝设计的基本要素、设计原则以及具体实例，有助于学生更好地理解和掌握风筝设计的方法。

二、核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过风筝设计活动，激发学生的创意思维，提升他们将理论知识应用于实际操作的能力。

2.增强学生的文化理解与传承意识，让学生在风筝制作过程中，了解并传承我国传统的风筝文化。

3.培养学生的审美鉴赏能力，通过风筝设计，让学生学会观察、分析和评价风筝的美学特征，提高审美素养。

4.培养学生的团队合作精神，在风筝设计制作过程中，学会与他人协作，共同完成任务，增强集体荣誉感。

5.培养学生的安全意识，让学生在风筝制作过程中，了解并遵守相关安全规范，确保自身和他人的安全。

三、重点难点及解决办法

1.重点：风筝设计的基本原则和方法，以及风筝的美学特征。

解决办法：通过展示经典风筝案例，引导学生观察、分析其设计原则和方法，并教授风筝的美学基础知识，使学生能够理解并应用。

2.难点：将设计理念转化为实际操作，即从构思到制作的过程。

突破策略：采用分步骤教学，先让学生绘制设计草图，再讨论修改，最后进行实际制作。同时，组织小组讨论，让学生相互交流设计思路和制作技巧，教师适时提供指导和反馈，帮助学生解决实际操作中的问题。

四、教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：绘图软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：风筝设计电子素材库、视频教程

-教学手段：小组讨论、实物展示、现场演示

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“你们知道风筝是什么吗？它在我们的传统文化中有什么特殊意义？”

-展示一些风筝的图片或视频片段，让学生初步感受风筝的魅力和特点。

-简短介绍风筝的基本概念、历史背景和其在传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风筝基础知识讲解（10分钟）

-讲解风筝的定义，包括其主要组成元素如框架、蒙面、线等。

-详细介绍风筝的基本结构和功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解风筝的实际应用和其在不同文化中的意义。

3.风筝案例分析（20分钟）

-选择几个典型的风筝案例进行分析，如传统风筝、现代创意风筝等。

-详细介绍每个案例的设计理念、制作技巧和特色，让学生全面了解风筝的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识设计自己的风筝。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个风筝设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计要点、可能的创新点以及实际操作的注意事项。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、创新点和实际操作建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括风筝的基本概念、结构分析、案例分