五年级上册英语教案Unit 3《What would you like 》第一课时 Part A Lets try ＆ Lets talk 人教PEP.docxVIP

五年级上册英语教案Unit3《Whatwouldyoulike》第一课时PartALet’stry＆Let’stalk人教PEP

一.教材分析

Unit3《Whatwouldyoulike》是五年级上册英语PEP教材中的一个单元，主要学习关于食物和饮料的词汇，以及表达自己的喜好。本节课主要分为两个部分：Let’stry和Let’stalk。Let’stry部分通过听力和朗读练习，让学生熟悉本节课的主要词汇和句型；Let’stalk部分通过情景对话，让学生学会如何询问和表达自己的喜好。

二.学情分析

五年级的学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，对于食物和饮料的词汇也有一定的了解。但部分学生发音不够准确，对于一些较复杂的句型和情景对话的运用还需加强。因此，在教学过程中，需要注重学生的发音准确性，以及情景对话的实践操作。

三.教学目标

能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：drink,food,milk,water,orangejuice,coffee,tea,wouldlike。

能够运用所学句型询问和表达自己的喜好。

培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

四.教学重难点

词汇：drink,food,milk,water,orangejuice,coffee,tea,wouldlike。

句型：Whatwouldyoulike?Iwouldlikesome…Pleasegivemesome…

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。

情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在情景中学会表达自己的喜好。

游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六.教学准备

准备食物和饮料的图片或实物。

准备录音机或播放设备，用于播放听力材料。

准备教材和作业本。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用图片或实物展示食物和饮料，引导学生进行观察和描述。例如：Showsomepicturesoffoodanddrinks,andaskstudentstodescribethem.

呈现（5分钟）

播放Let’stry部分的听力材料，让学生听懂并模仿发音。然后，展示Let’stalk部分的对话，引导学生跟读并理解对话内容。

操练（10分钟）

分组进行角色扮演，让学生模拟对话中的情景。例如：Dividestudentsintogroups,andaskthemtoactouttheconversationinprs.

巩固（5分钟）

设计一些游戏，让学生在游戏中运用所学知识。例如：Playagameof“Whatwouldyoulike?”wherestudentstaketurnsaskingandansweringquestions.

拓展（5分钟）

让学生结合自己的实际情况，用所学句型进行对话。例如：Askstudentstousethesentencepattern“Whatwouldyoulike?”tohaveaconversationwiththeirpartnersabouttheirfavoritefoodanddrink.

小结（3分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的正确运用。

家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生模仿Let’stalk部分的对话，写一段自己的对话，并家长签字。

板书（课后整理）

整理本节课的重点词汇和句型，供学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力营造了一个轻松愉快的学习氛围，让学生在实践中学习和运用英语。但在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一定的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法

问题一：在呈现环节，部分学生对于新词汇的接受和理解程度较低，导致跟读和模仿效果不佳。

解决办法：在呈现环节，我放慢了速度，强调了重音和语调，让学生充分听懂并模仿发音。同时，我选取了与学生生活密切相关的食物和饮料词汇，提高了学生的学习兴趣。

问题二：在操练环节，部分学生不敢开口，课堂参与度不高。

解决办法：我鼓励学生积极参与，提醒他们不要害怕犯错。同时，我设计了一些小组活动，让学生在小组内进行互动，提高了学生的课堂参与度。

问题三：在巩固环节，部分学生对于句型的运用不够熟练，表达不够流畅。

解决办法：我让学生多进行实践操作，设计了不同的任务让学生完