2024-2025学年小学道德与法治一年级上册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治一年级上册（2024）统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我是小学生啦

1.1第1课开开心心上学去

1.2第2课我向国旗敬个礼

1.3第3课这是我们的校园

1.4第4课平平安安回家来

1.5本单元复习与测试

二、第二单元过好校园生活

2.1第5课老师,您好!

2.2第6课拉拉手，交朋友

2.3第7课上课了

2.4第8课课余生活真丰富

2.5本单元复习与测试

三、第三单元养成良好习惯

3.1第9课作息有规律

3.2第10课吃饭有讲究

3.3第11课对人有礼貌

3.4第12课玩也有学问

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我们讲文明

4.1第13课我们小点儿声

4.2第14课人人爱护公物

4.3第15课我们不乱扔

4.4第16课大家排好队

4.5本单元复习与测试

第一单元我是小学生啦第1课开开心心上学去

主备人

备课成员

教学内容

小学道德与法治一年级上册（2024）统编版（部编版）（2024）第一单元“我是小学生啦”第1课“开开心心上学去”。本课围绕学生入学后的生活适应展开，旨在引导学生认识新环境、结识新同学，培养学生热爱学校、热爱学习的心态。内容主要包括：1.认识新学校，了解学校的基本设施和规章制度；2.结识新同学，学会友好相处，建立良好的同学关系；3.适应新环境，培养良好的学习习惯和生活习惯。

核心素养目标

1.社会适应：培养学生适应新环境的能力，学会在学校中找到自己的位置。

2.人际交往：提升学生与人沟通、合作的能力，建立和谐的师生关系和同学关系。

3.自我管理：引导学生学会自我约束，形成良好的学习习惯和生活习惯。

4.文化传承：通过了解学校文化，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

5.法治意识：培养学生初步的法治观念，认识到遵守规则的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生可能已经具备一定的社交基础，如家庭聚会时的礼貌用语，但对于学校环境的规则和期望可能了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新环境充满好奇，学习兴趣较高。他们的学习能力以直观感受和模仿为主，学习风格偏向于直观和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因对新环境的不适应而感到焦虑或不安，可能在人际交往中遇到困难，如不懂得如何与其他同学友好相处。此外，学生可能对学校的生活节奏和规则感到困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级上册教材，以便学生跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校环境、同学互动等，以及简短的动画视频，帮助学生更直观地理解学校生活和同学关系。

3.教学工具：准备简单的教具，如校园模型、班级图板等，用于演示学校布局和班级结构。

4.教室布置：创建一个温馨、有序的教室环境，包括明确的班级规则展示区，以及用于小组讨论的桌椅布局。

教学过程

一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，和学生打招呼：“早上好，小朋友们，今天我们开始新的学习之旅，你们准备好了吗？”

2.学生们纷纷举手表示准备好。

二、新课导入

1.老师展示校园图片：“看，这是我们美丽的校园，你们喜欢这里吗？”

2.学生们七嘴八舌地回答：“喜欢！”

3.老师接着问：“那么，你们知道我们为什么要来上学吗？”

4.学生们思考后回答：“为了学习知识，为了成为更好的自己。”

三、课文主旨探究

1.老师板书课题：“开开心心上学去”，引导学生思考：“这节课，我们要一起了解哪些内容呢？”

2.学生们积极思考，回答：“我们要了解学校环境、同学关系、学习习惯等。”

3.老师总结：“没错，这节课，我们将一起探索如何开开心心地上学去。”

四、课文内容讲解

1.老师引导学生阅读课文：“请小朋友们打开课本，让我们一起看看课文都告诉我们哪些知识。”

2.学生们跟随老师阅读课文。

（一）认识新学校

1.老师提问：“课文中提到了哪些学校设施？”

2.学生回答：“教室、操场、图书馆、食堂等。”

3.老师讲解：“这些设施都是为了帮助我们更好地学习和生活，我们要爱护它们。”

（二）结识新同学

1.老师提问：“课文中提到了怎样结识新同学？”

2.学生回答：“我们可以主动和同学打招呼、问好，一起玩游戏、学习。”

3.老师讲解：“建立良好的同学关系，要靠我们自己的努力，要学会尊重、关心他人。”

（三）适应新环境

1.老师提问：“课文中提到了怎样适应新环境？”

2.