（绩效管理套表）继续教育考核学分登记表.docxVIP

（绩效管理套表）继续教育考核学分登记表

附件：

桐梓县2006—2010年中小学教师继续教育

学分管理细则（试行）

为了使我市以“壹德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容的全员培训和专项培训取得实效，将各项培训内容量化折算成学分进行管理，特制订以下学分管理细则。

壹、学分设置

学分设基本学分和奖励学分俩大类：

（壹）基本学分：为中小学教师参加继续教育必学必考课程应取得的学分。包括公共必修课和学科必修课。每门课程分三个环节进行考试考核：（1）理论环节：修满240个学时，考试考核成绩及格。（2）研究环节：能运用所学理论进行教育教学问题研究，完成本轮“继教工程”规定的校本研究任务，经学校考核和市抽查合格。（3）实践环节：能将所学教育理论和教育技术运用于课堂教学，经学校考核和市抽

查合格。之上三个环节都合格才能取得该门课程学分，基本学分修满30学分，即可取得本轮继续教育合格证。

（二）奖励学分：将中小学教师参加选培、自修、教研、教学活动所取得的成绩折成学分登记，是对教师扩大知识容量，深化知识内容，提高教研教学能力和水平的壹种加分鼓励。教师参加继续教育，基本学分修满30学分后，才能登记奖励学分。奖励学分按本管理办法登记，包括选培、自修、教研教学三项内容。

（1）选派培训：包括管理者、培训者、骨干教师、班主任、学科骨干等培训。

（2）自修：包括具备合格任职条件后的学历层次提升、获得本科第二学历、普通话水平和计算机水平等级提升。

（3）教学教研：包括教育教学论文发表、教科研活动或成果获奖、辅导学生参赛获奖等。

二、学分计算和认定

（壹）基本学分计算和认定：对每门课程分三个环节（理

论环节、研究环节、实践环节）进行考试考核，三个环节都合格，才能取得该门课程学分。基本学分修满30分为合格。凭考试考核成绩予以登记。

教师继续教育必学必考课程学时学分分配表

课程设置

学时

基本学分

师德教育

50

5

新理念

40

4

新课程

80

8

新技术

70

7

学科教材

100

10

合计

340

34

（二）奖励学分计算和认定：奖励学分按等级分配学分。必须是本轮继续教育期间参加的活动或取得的成绩才能登记奖励学分。奖励学分不重复登记，同类多级培训，只记壹次最高学分；同壹篇论文既发表又获奖的，只记其中壹项学分；同壹活动、同壹成果获多项奖或多级奖的，只记最高的壹项

学分。凭有效证件和有效证明登记（附复印件）。

1、选派培训：教师参加国家级、省级、地级、县级培训，返回后又开展再培训的，培训壹次按国家级、省级、地级、县级分别奖励4、3、2、1个学分。不是本轮参加的培训或只参加培训未开展再培训的不能记入本项学分。凭参加培训笔记和开展培训的任课通知书和讲课材料登记（附原件）。

2、自修：①学历提升及本科第二学历教育。教师学历达标后，参加教育部门认可的和教育教学有关的学历培训，每提高壹个层次或获得本科第二学历，奖励4个学分，凭毕业证登记且附复印件。②普通话水平升级。按省教育厅《黔教发〈2001〉182号》文件要求，教师的普通话水平按年龄、学科、区域达标后，参加市普通话测试站组织的普通话水平测试，每提高壹个等级，奖励2个学分。③计算机水平升级。教师参加本轮继续教育信息技术考试合格，又参加更高的国家计算机等级考试合格，每上升壹个等级奖励2个学分。凭相关等级证书原件登记且附复印件。

3、教学教研：①教育教学论文发表。论文发表分内部刊物和公开刊物，内部刊物以《贵州教育报》、《贵州教育科研》、《遵义教育》为限，公开刊物以刊号为准。需写明发表论文标题、刊名、刊号（指公开刊物，国际标准连续出版物号为ISSN、国内连续出版物号为CN）、期刊物。发表壹篇按国家级、省级、地级分别奖励5、3、2个学分。②参加教育行政部门组织的教科研活动（含课堂教学活动参赛评比获奖，教研经验文章交流，县级壹等奖之上）或成果获奖以及辅导学生参赛获奖（县级壹等奖之上），每壹次按以下学分分配表计算学分。

获奖级别

壹等级

二等级

三等级

国家级

5

4

3

省级

4

3

2

地级

2

1

县级

1

二人之上合作发表的论文、获得的活动成果奖按人数均分该项所得学分且分别登记，超过4人，视为集体或团体奖，

不再记个人学分。论文发表凭发表原件登记，活动或成果获奖凭证书登记，附复印件。

三、等级认定：总学分=基本学分+奖励学分，等级认定按总学分认定。设优、良、合格、不合格四个等级，总学分