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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]大学生价值观教育的深入开展,除了需要相应的途径、行之有效的方法和策略外,还需要有大学精神的保障。大学精神是大学的灵魂与精髓所在,大学生价值观教育若得不到大学精神的支撑,无疑会变成无源之水、无本之木。本段文字的主旨是()。

A:要在大学生中深入开展大学精神教育

B:目前我国大学生缺乏大学精神

C:对大学生的教育主要是大学精神教育

D:大学精神对大学生价值观教育有重要意义

答案：D

2.[单选题]课堂教学对话是平等的对话,是打破了时空______的精神对话,是心灵的交流与撞击。对话,要求师生之间有共同的话题,这样才能引起心灵的感动与______。依次填入横线处最恰当的一项是()。

A:界限共鸣

B:分界震撼

C:界线共振

D:阻隔震颤

答案：A

3.[单选题]把快乐分肉体的和精神的两种,这是最糊涂的分析。一切快乐的享受都属于精神的,尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生下来,吃饱了奶就乖乖地睡,并不知道什么是快活,虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子的精神和肉体还没有分化,只是混沌的星云状态。洗一个澡,看一朵花,吃一顿饭,假使你觉得快活,并非全因为澡洗得干净,花开得好,或者菜合你口味,主要因为你心上没有挂碍,轻松的灵魂可以专注肉体的感觉,来欣赏,来审定。要是你精神不痛快,像将离别的筵席,随它怎样烹调得好,吃来只是土气息、泥滋味。这段文字主要谈论()。

A:快乐的决定因素

B:对于快乐的不同看法

C:精神和肉体在感受快乐中担当的不同角色

D:小孩子与成年人感受快乐的不同之处

答案：A

4.[单选题]“断桥残雪”乃西湖十景之一,更因许仙与白娘子的传奇而家喻户晓。然而桥既不断,为什么称为“断桥”呢?据考证,这里的“断桥”原指“簖桥”,是与捕鱼蟹之“簖”相伴的一种桥,主要是用来协助捕鱼蟹的。这种捕蟹方法在江南一带尤为常见。五代以后,特别是自吴越王钱穆筑埠海塘以来,钱塘江的鱼蟹经西湖而洄游的现象消失,渔人也就逐渐不再用簖捕捉鱼蟹了。随着杭州都城文化的发展和西湖旅游形象的提升,“断桥”已失去设簖捕捉鱼蟹功能的本义,但“断桥”之名却由于文人作品的称颂和民间口耳相传而得以沿用。对这段文字的主旨概括最准确的是:

A:分析“断桥残雪”闻名遐迩的原因

B:揭示“‘断桥’不断”的奥秘

C:解释“断桥”这一名称的由来

D:介绍“断桥”功能的历史变迁

答案：C

5.[单选题]______对于目标相当于努力对于______。()

A:计划——喜爱

B:工作——信心

C:前进——奋斗

D:行动——成功

答案：D

6.[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。

A:只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值

B:对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

C:科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

D:应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

答案：C

7.[单选题]淹没:水()

A:结冰:冰箱

B:埋葬:泥土

C:围攻:部队

D:监禁:牢房

答案：B

8.[单选题]______对于发展相当于信任对于______。()

A:全面——信赖

B:竞争——合作

C:开放——了解

D:稳定——隐瞒

答案：B

9.[单选题]毫无疑问,电视节目主持人是当今社会颇具影响力的人群之一。借助大众传媒的影响,主持人成为公众人物。他们的角色因此不同于普通人,而是集社会角色、媒介角色及个人角色于一体的特殊角色。选择了这一职业,不仅仅意味着选择了鲜花和掌声,财富和荣耀,更意味着选择了媒体和社会必然赋予他们的责任。这段文字意在强调()。

A:主持人应借助传媒的影响扩大其社会影响力

B:大众传媒的发展使主持人具备特殊的影响力

C:主持人作为公众人物发挥着特殊的社会作用

D:职业的特殊性决定了主持人所应肩负的责任

答案：D

10.[单选