2024-2025学年初中劳动七年级上册浙教版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中劳动七年级上册浙教版教学设计合集

目录

一、项目一日常生活要规划——设计手账

1.1任务一手账我设计

1.2任务二手账我制作

1.3任务三制作电子手账

1.4本单元复习与测试

二、项目二智能生活劳动创——设计与制作智能家居

2.1任务一智能家居我会用

2.2任务二智能家居用品设计

2.3任务三智能家居用品制作

2.4本单元复习与测试

三、项目三环保节俭好习惯——废旧纸箱再设计

3.1任务一废旧纸箱设计多

3.2任务二纸板凳的设计

3.3任务三纸板凳的制作

3.4本单元复习与测试

四、项目四服务劳动创和谐——参与社区管理

4.1任务一社区劳动我认识

4.2任务二社区服务我体验

4.3任务三社区服务我设计

4.4本单元复习与测试

项目一日常生活要规划——设计手账任务一手账我设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自初中劳动七年级上册浙教版项目一“日常生活要规划——设计手账任务一手账我设计”。主要包括以下内容：了解手账的概念和功能，学习手账的设计原则和技巧，掌握手账的制作方法，通过实际操作，设计并制作一本具有个性化和实用性的手账。通过本节课的学习，使学生掌握日常生活规划的方法，提高生活自理能力和审美情趣。

二、核心素养目标

1.实践创新：通过设计手账，培养学生动手操作能力，激发创新思维，学会将日常生活规划与创意设计相结合。

2.生活自理：引导学生学会合理安排时间，提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。

3.美学鉴赏：通过手账的制作，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高审美情趣。

4.合作交流：在小组合作完成手账设计的过程中，培养学生沟通交流、协作解决问题的能力。

5.文化传承：通过手账设计，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化，增强学生的文化自信。

6.环保意识：在制作手账的过程中，培养学生的环保意识，引导他们关注可持续发展。

7.自我管理：通过手账的日常使用，帮助学生建立自我管理意识，提高自律能力。

8.社会责任感：引导学生关注社会热点问题，通过手账记录和表达自己的观点，培养社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经具备一定的绘画、书写基础，对日常生活有一定的规划和安排能力。然而，对于手账这一概念及其设计原则，学生可能了解不多，缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中七年级学生对新鲜事物充满好奇，对手账这种兼具实用性和美观性的工具具有浓厚的兴趣。在能力方面，学生的动手操作能力和审美能力参差不齐，部分学生可能对设计软件有所了解，但大多数学生仍需从基础学起。学习风格上，学生中既有喜欢独立完成的，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生可能对手账设计中的创意表达感到困难，缺乏灵感。其次，学生在实际操作过程中可能遇到工具使用不当、材料选择不合理等问题，影响手账的整体效果。此外，学生在规划日常生活时，可能难以将规划与手账设计相结合，导致实际应用效果不佳。针对这些问题，教师需要引导学生积极参与讨论，分享经验，共同克服困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，配备多媒体教学设备，用于演示和互动。

-打印机，用于打印手账模板和设计稿。

-彩色打印纸、胶带、剪刀、彩色笔等手工制作材料。

2.课程平台：

-教学平台，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-网络资源，如手账设计教程、相关图片和视频资料。

-在线设计软件，如Canva、AdobePhotoshop等（供学生课后练习使用）。

4.教学手段：

-多媒体课件，用于展示手账设计的基本概念和技巧。

-案例分析，通过实际案例展示手账设计的过程和成果。

-小组讨论，鼓励学生分享自己的设计思路和经验。

-角色扮演，模拟手账设计中的情景，提高学生的实践能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问的方式，引导学生思考如何更好地管理日常生活，提高生活效率。例如：“同学们，你们有没有想过，如何让我们的生活更加有序，提高时间利用效率呢？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如时间管理的重要性、基本的时间管理方法等，为学习本节课奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍手账的概念、起源和发展，让学生了解手账在日常生活规划中的作用。

-讲解手账设计的基本原则，如简洁、实用、美观等。

-介绍手账的构成要素，如封面、内页、布局等。

-举例说明：

-展示一些优秀的手账设计案例，让学