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语言文字工作汇报材料

语言文字工作汇报材料1

尊敬的各位领导、各位专家：大家上午好！

首先，我代表全校师生，向莅临我校指导工作的各位领导和专家，表示热烈

的欢迎并致以崇高的敬意！下面就我校近几年来开展语言文字规范化工作的基本

情况，向各位领导和专家作简要汇报。

多年来，我校全面贯彻教体局关于语言文字工作的要求，以《国家通用语言

文字法》和《山东省实施〈国家通用语言文字法〉办法》为指导思想，以“大力

推行，积极普及，逐步提高”为重点，不断完善学校语言文字工作制度，大力倡

导写规范字、讲普通话，提高语言文字应用能力；加强机制建设，积极推进各项

语言文字规范化工作，着力强化全校师生的语言文字规范化意识与语言文字应用

能力。

一、加强语言文字的领导工作，强化措施落实。

学校始终将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好

语言文字规范化工作作为提高学校教育教学的主渠道来对待。

1、机构健全，落实责任。

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长的语言文字工作领导小组，并

有专职工作人员。领导小组负责制订我校的语言文字工作年度工作计划，设立语

言文字工作专项经费，保证语言文字工作计划的顺利实施，年终进行总结、表彰。

2、完善制度，健全档案。

由语言文字领导小组讨论制定了《莱西职教中心语言文字工作制度》、《莱

西职教中心语言文字规范化工作制度》、《莱西职教中心语言文字使用规范化管

理制度》、《莱西职教中心语言文字训练与考核管理条例》、《莱西职教中心校

园用语用字监督检查制度》等制度措施，并建立了一系列档案，使语言文字规范

化工作有充分的保障措施。

3、广泛宣传，积极引导。

通过加强宣传，积极引导广大师生说普通话，写规范字，形成良好的舆论氛

围和推行环境。

一是在学校教学楼、办公楼、实验楼、公寓、教室、办公室等场所醒目位置

安装了长期性的推广规范用语用字的宣传标语牌。

二是利用国旗下讲话、黑板报、班团活动、专栏宣传、校园广播站等多种形

式和途径，介绍规范语言文字的相关知识，宣传“推广普通话、用规范字”的重

要性，全面推进“双推”工作，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

二、加强常规管理，强化校园语言文字规范化工作。

学校制定考核考评制度，使“讲普通话、写规范字”成为师生的一种自觉行

为。把语言文字规范达标纳入学校工作计划，在教师评先选优、教师录用、学生

评比、教师业务考核等各方面都有具体的规定和考评要求。

1、学校将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，要求教师上课一

律使用普通话，学生与教师课内外交流一律使用普通话。在课堂常规教学中要求

用字、用语规范化，教务处定期对教师进行听课、评课，从教师书面教案、课堂

教学、作业批改、学生学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字、用语等

教学行为的规范情况。学校领导小组和值日教师随时巡视，对校内不使用普通话、

不使用规范字的行为及时纠正。

2、把普通话确定为班级教学用语和校园用语，发挥课堂教学，尤其是语文

教学的主渠道作用。要求语文教师课堂用语必须规范，板书字迹应工整清晰；将

学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯穿语文教学的全过程；教学中采用

朗诵、演讲比赛等多种形式，给学生广泛提供巩固语文知识和在实践中运用语文

知识的机会，使语文课成为学校普及普通话的阵地，取得了良好的效果。

3、每年以“推普周”为契机，积极开展“推普”活动，进一步强化校园用

语、用字的规范性，营造“说普通话，写规范字”的气氛。通过诗歌朗诵比赛、

书法比赛、普通话知识比赛等活动，提高了全校师生对语言文字的重视。

总之，我校在规范语言文字工作方面，能够严格按照上级的要求，抓好落实，

但是在推进这项工作中也存在着一些不足问题，主要表现在：一是在宣传、管理

上还存在着时紧时松的现象。当其他任务压上来时，语言文字工作的力度就会相

应削弱。二是由于职业学校以抓学生技能水平为主，在往年的普通话水平测试报

名工作中，学生的参与率不高。从今年开始，我们加大宣传力度，高三毕业班的

学生全部参加了普通话水平测试报名。

各位领导、各位专家，为进一步做好语言文字工作，我们确定今后的思路是：

将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；着力

开发具有人文内涵的校本课程，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校

的校本课程以丰富的内容，多元的跨学科资源，灵活的