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部编版七年级《道德与法治》上册说课稿（全册精品）

一.教材分析

部编版七年级《道德与法治》上册教材，以培养学生的道德素养和法治观念为

主旨，结合学生的年龄特点和生活实际，设置了12个教学单元。本册教材内容丰

富，涉及道德、法律、家庭、学校、社会等多个方面，旨在引导学生树立正确的价

值观，培养良好的道德品质，增强法律意识，为学生的全面发展奠定基础。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，生理、心理都在发生很大的变化。他们对世界充

满好奇，求知欲强，但同时也存在一定的认知偏差。通过对学生的了解，发现他们

在道德观念、法治观念、家庭观念等方面存在以下问题：

1.道德观念模糊，缺乏判断是非的能力；

2.法治观念淡薄，不知法、不懂法、守法意识不强；

3.家庭观念淡漠，对家庭责任、家庭关系认识不清。

针对以上问题，本节课旨在通过深入剖析教材内容，引导学生树立正确的道德

观念和法治观念，增强家庭观念，为学生的成长奠定基础。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生掌握道德与法治的基本概念，了解家庭、学校、

社会等方面的法律知识，提高学生的法律素养。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养

学生独立思考、合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，

培养家庭责任感，促进学生全面发展。

四.说教学重难点

1.教学重点：道德与法治的基本概念，家庭、学校、社会等方面的法律

知识。

2.教学难点：如何引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养

家庭责任感。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激

发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学道具等辅助教学，增强课堂教学的

趣味性和生动性。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对道德与法

治的关注，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：教师引导学生对案例进行深入分析，讨论案例中存在的问

题，引导学生树立正确的道德观念。

3.小组讨论：学生分组讨论，分析家庭、学校、社会等方面的法律知识，

提高学生的法律素养。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭、学校、社会等场景，

增强学生的法治意识。

5.总结提升：教师对学生的讨论、表演进行点评，总结本节课的重点知

识，引导学生树立正确的道德观念和法治观念。

6.课后作业：布置一道与本节课内容相关的实践作业，让学生将所学知

识运用到实际生活中。

七.说板书设计

本节课板书设计分为两部分：一部分是道德与法治的基本概念，另一部分是家

庭、学校、社会等方面的法律知识。板书设计简洁明了，有助于学生梳理知识点，

强化记忆。

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、团队协

作能力等，评价学生的学习效果。

2.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌

握程度。

3.长期效果：关注学生在日常生活中的道德素养、法治观念和家庭责任

感的体现，评估教学对学生的影响。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，总结成功的经验，发现存在的问题，

为下一节课的教学提供改进方向。反思内容主要包括：教学目标的实现程度、教学

方法的选择和运用、学生的学习效果、教学评价等方面。通过不断反思和调整，提

高教学质量，促进学生的全面发展。

知识点儿整理：

1.道德与法治的基本概念：道德是指社会公认的良好的行为规范和价值

观念，法治是指国家依据宪法和法律治理国家、管理社会的方式。

2.家庭法律关系：家庭成员之间的权利义务关系，包括父母与子女、夫

妻之间的法律关系。

3.学校法律关系：学校与学生、教师与学生之