人教统编版六年级语文上册口语交际《意见不同怎么办》精美课件.pptx

部编版小学语文教材六年级上册第六单元口语交际意见不同怎么办

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛。

但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。

春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧。这时候需要协商才能解决。公说公有理婆说婆有理

选择一个角色，谈谈你的看法。普通市民环卫工人鞭炮厂工人根据自己选择的角色，练习把自己的观点说清楚。观点要简洁明了，理由要具体。消防队员春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？

普通市民小王普通市民小林消防队员他们的交流存在着什么问题？态度不平和没有换位思考断章取义

表达符合身份，观点鲜明，有理有据，语言简洁。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，态度平和，以理服人。发表观点倾听观点讨论观点与别人意见不同时怎么样才能让别人比较愿意接受？

示例我是普通市民，我认为春节应该燃放烟花爆竹。放鞭炮是千余年来中华民族庆贺新年的传统方式，是中华传统文化的具体体现。燃放烟花爆竹可以增加节日气氛，没有了鞭炮，就缺少了年味。所以我觉得春节就应该燃放烟花爆竹。观点理由把看法说清楚，观点简洁明了，理由具体。

示例我赞同这位市民的意见，放鞭炮确实能增加喜庆气氛。但是另一方面，燃放烟花爆竹也带来了很多安全隐患。每年春节期间，全国都会发生多起燃放烟花爆竹引发的火灾、爆炸等事故。不但造成财产损失，甚至会造成伤亡事故……开头表示赞同后面强调了燃放烟花爆竹带来的安全隐患，阐述了自己的观点和理由。准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，态度平和，以理服人。

小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐释对这个问题的看法。听到不同意见，要换位思考，积极沟通。角色扮演

班级展示请四位同学上台，分别扮演普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人，请一位同学担任主持人，主持人要负责安排交流顺序，主持交流。扮演不同角色的同学阐述对“春节到底该不该燃放烟花爆竹”这个问题的看法。主持人主持交流。其他同学认真倾听，把握别人的观点，等台上同学交流完毕后，可以对自己支持的角色和观点进行补充阐述。

下面事例中也出现了不同意见，该怎么办呢？事例十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树——要路还是要树呢？有关方面的人司机交通运输局工作人员道路附近居民生态环境局局长……

砍树拓路方便行驶。司机交通运输局工作人员道路通畅了，能缓解交通压力。明确身份，了解各自的观点

进出方便了，但是缺少绿化。砍树会影响城市绿化，影响市容市貌。道路附近居民生态环境局局长

请你利用今天所学到的交际方法，搜集相关资料，做好交流的准备，和你的爸爸、妈妈就这个话题进行一次口语交际吧！自主练习，形成交际技能

意见不同怎么办口语交际

对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧，需要协商才能解决，这时候应该怎么办呢？

最近发现，许多班级门口的中餐垃圾箱里出现了许多没有吃完的餐盒。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”呀！如此重大的浪费真是可惜！但也有人说，有些时候，中午饭太多真的吃不完。食堂阿姨学生

面对同件事，站在不同的角度，有不同的意见。

厨师校园医生家长老师食堂阿姨学生请你选择一个角度，表达自己的意见吧！

老师我们不应该撑着也要吃完，撑着吃的话会引起肚子的不舒服，也会影响下午的学习。观点简洁明了，有根据。

大家的观点都有依据，都有道理。我们也能准确把握别人的观点。此时，面对不同意见，该怎么办？

今天中午，在教室里，清洁阿姨与小明因为餐盒的收拾问题产生了不同意见。清洁阿姨觉得小明吃得太慢而影响了她收餐盒。小明觉得吃饭要细嚼慢咽才能有助于身体健康。当大家的观点都有理有据时，要做到换位思考，积极沟通，尊重不同意见。

事态正在慢慢发酵，清洁阿姨与小明因为餐盒的收拾问题发生争执，逐渐出现了不好的语气。面对不同意见时，我们要心平气和，讲明道理。

刚才我们学会了交际的方法。要正确面对不同意见。现在看看书本上的两个事例，出现不同意见时，你会怎么办？

爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来浓浓的年味和喜庆气氛，但也在环保、安全等方面带来很多问题。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？事例一：

十几年前，我国南方某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是