人教统编版六年级语文上册第25课《少年闰土》精美课件.pptx

部编版小学语文教材六年级上册第八单元

第25课;;第八单元;学校正在开展“我心中的鲁迅先生”交流会，让我们一起直面鲁迅的文字，触摸鲁迅的情感，体会鲁迅的语言和思想。;本次交流会一共交流四篇关于鲁迅的文章。

他的作品，他的为人，他的精神至今激励着我们，影响着我们。;第1课时;鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。;;;;自读课文，读准字音，读通句子，画出有疑问的词语。;猹祭祀正月装弶竹匾

秕谷鹁鸪獾猪厨房毡帽怕羞撒下束缚刺猬伶俐窜走潮汛;指;;;;我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。;我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。;;相处;???文主要写了什么内容呢？;初识鲁迅笔下的闰土;作者描写闰土外貌时为什么没有写五官?;鲁迅记忆中的闰土;句中描写了哪些景物和色彩？;其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。;尝;把这个场景放到开头，就像电视剧、电影中的一个特写镜头，把一个可爱的、勤劳的、能干的、勇敢的少年闰土的形象，一下子呈现在读者面前，给读者留下深刻的印象。这样的写作方法，我们也可以在今后的习作中学习、借鉴。;拓;示;第2课时;雪;;雪;;;看;夏日的夜晚，在广阔的沙地里，手拿钢叉，与伶俐的猹斗智斗勇，这对当时的“我”来说件多么新鲜奇特的事。难怪多年后“我”回忆起闰土时，眼前就会出现这样一幅画面。;;闰土形象;活;;阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。;活;活;这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。;我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

“阿！闰土哥，--你来了？……”

我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面加旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来，分明的叫道：

“老爷！……”

我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。;;闰土和“我”的关系，从主仆到朋友，到亲如兄弟，三十年后，又重新回到了主仆。这究竟是为什么？相信同学们的心里也肯定有一个大大的问号！如果你想知道答案，课后去读读鲁迅的《故乡》原文吧。;拓;25少年闰土;资料链接;第一课时;闰土刺猹祭祀正月装弶竹匾秕谷鹁鸪獾猪厨房毡帽怕羞撒下束缚刺猬伶俐窜走潮汛;;重难点字书写指导;sǎ;zhèng;chú;默读课文，圈画文中用词、语序与现今用法不一样的句段，并说说你的理解。;2;;4;快速浏览课文，说一说这篇课文向我们展示了哪些情节。;;11;默读第1自然段，圈画描写环境及动作的关键词，思考：“我”记忆中的闰土是个怎样的少年？;1;读一读;背一背;初次相识的闰土;4;第4自然段中的外貌描写与我们平时习作中的外貌描写有什么差别？;胯（）?

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垮（）;二、根据课文内容填空;25少年闰土;本文讲了哪几部分内容？;讲新鲜事的闰土;雪地捕鸟;海边拾贝;看瓜刺猹;看跳鱼儿;思考：这四件事情哪件讲得最详细？为什么这件事讲得最详细？;读一读下面三句话，说说三句话写了什么，并在文中标记这三句话的位置。;这三句话穿插在闰土讲新鲜事的过程中;18;闰土绘声绘色地讲新鲜事;读一读;离别时的闰土;;一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。

这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头