2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元开启信息生活

1.1第1课寻找信息科技

1.2第2课使用数字设备

1.3第3课体验人机交互

1.4本单元复习与测试

二、第二单元记录美好时光

2.1第4课图片记录瞬间

2.2第5课美化处理图片

2.3第6课视频记录片段

2.4第7课音频记录声音

2.5本单元复习与测试

三、第三单元畅游网络世界

3.1第8课浏览网络资源

3.2第9课在线搜索资源

3.3第10课保存信息资源

3.4第11课整理信息资源

3.5本单元复习与测试

四、第四单元创作数字作品

4.1第12课认识数字作品

4.2第13课制作数字相册

4.3第14课制作数字小报

4.4第15课展示数字作品

4.5本单元复习与测试

五、第五单元在线分享交流

5.1第16课畅享在线交流

5.2第17课参与网络社交

5.3第18课在线行为规范

5.4第19课认识数字身份

5.5本单元复习与测试

六、第六单元在线学习探究

6.1第20课体验在线学习

6.2第21课分享学习资源

6.3第22课探讨在线学习

6.4本单元复习与测试

七、第七单元合作解决问题

7.1第23课分解描述问题

7.2第24课分组分派任务

7.3第25课合作制作作品

7.4第26课完善评价作品

7.5本单元复习与测试

八、第八单元守护在线安全

8.1第27课感悟在线社会

8.2第28课初识人工智能

8.3第29课了解自主可控

8.4第30课在线安全防范

8.5本单元复习与测试

第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）三年级全一册义务教育版（2024）第一单元开启信息生活第1课寻找信息科技

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.计算机素养：培养学生对信息科技的基本认知，了解信息科技的基本概念和作用，激发学生对信息技术的好奇心和探索精神。

2.数字素养：通过实际操作，让学生掌握信息检索的基本方法，提高学生在网络环境下的信息获取、处理和评价能力。

3.信息素养：培养学生正确使用网络资源，辨别信息真伪，形成良好的网络道德意识，为未来的信息社会生活打下基础。

4.创新素养：鼓励学生在信息科技的学习过程中发挥创造力，尝试利用信息技术解决实际问题，培养创新思维和解决问题的能力。

5.社会责任感：引导学生正确认识信息科技对社会的影响，培养学生的社会责任感，使其在享受信息科技带来的便利的同时，关注社会和谐与可持续发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生在进入信息科技课程之前，可能已经对计算机和互联网有一定的接触，对鼠标、键盘等基本操作有一定的了解。然而，对于信息检索、网络资源的利用以及信息辨别等高级技能，学生可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于信息科技的学习表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。学习风格上，大部分学生偏好通过实践操作来学习，喜欢在互动中探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习信息科技时，可能会遇到以下困难和挑战：

-对新知识点的理解不够深入，容易混淆概念；

-在操作过程中，可能因为紧张或缺乏耐心而出现错误；

-信息检索能力不足，难以快速找到所需信息；

-网络安全意识不强，可能对不良信息缺乏辨别能力。针对这些困难和挑战，教师应通过直观的教学方法、耐心指导以及创设轻松的学习氛围来帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、电脑设备、鼠标、键盘、投影仪、白板

-课程平台：班级信息平台、教学软件（如教育云平台）

-信息化资源：网络资源库、图片素材、音频和视频资料

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习、游戏化教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息科技的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信息科技吗？它在我们生活中扮演了什么角色？”

展示一些关于信息科技的图片或视频片段，如智能手机、电脑、互联网等，让学生初步感受信息科技的魅力或特点。

简短介绍信息科技的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息科技