统编版语文八年级上册第13课《渡荆门送别》课件.pptxVIP

渡荆门送别;

李白，字太白，号“青莲居士”,唐代

浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”。

他的诗风雄奇豪放，想象丰富。杜甫曾

给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”;

朗读诗歌(读准字音，注意节奏)

渡荆门送别

首联渡远/荆门外，来从/楚国游。颔联山随/平野尽，江入/大荒流。颈联月下/飞天镜，云生/结海楼。尾联仍怜/故乡水，万里/送行舟。;

内容解析

朗读诗歌，结合注释，用自己的话说说诗句的意思。;

内容解析

月下飞天镜,云生结海楼;

写作背景

这首诗是诗人开元十三年(725)出蜀至荆门时赠别家乡而作。李白青年时期，主要生活在四川。开元十二年，心怀四方之志的李白，“仗剑去国，辞亲远游。”他从清溪出发，经三峡，下渝州，之后渡荆门，轻舟东下，向楚地进发。这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。;

深入探究

诗歌首联交代了什么信息?在全诗中有什么作用?

渡远荆门外，来从楚国游。;

深入探究

诗人游历过程中，见到了怎样的景色?有什么特点?

山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。;

深入探究

让我们从不同的角度再去感受作者的心境。

运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，表现出诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象。

运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市

蜃楼，生动形象地描绘了一幅月夜江水的平静、美丽的绮丽景象。;

深入探究

这两联的景物，或天高地远，气象阔大，或风物灵动，

景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力，请你添加自己的想象，根据自己的理解把颔联和颈联转化成一段属于你的优美文字。;

苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸，渐渐消失

得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。好一幅气势磅礴的万里长江图。;

抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，

皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，好一幅壮观的海市蜃楼的幻影。;

深入探究

诗人李白立在船头，看到了船下的一弯碧水，此时此刻他想到了什么呢?

仍怜故乡水，万里送行舟。

“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应?本句

运用了什么修辞手法?有什么作用?

拟人，写出长江水送“我”的离别之意，寄情于物，抒发了作者对故乡的思念和依恋不舍。;

课堂小结

主题思想

通过对出蜀至荆门沿途长江两岸壮丽多姿、雄浑壮阔的景象的描写，表现了诗人开阔的情怀、奋发

向上的精神，抒发了对祖国大好河山的赞美，同时

也表达了诗人对故乡无限眷恋的真挚感情。;

渡荆门送别