统编版语文七年级上册第二单元写作《学会记事》课件PPT.pptxVIP

统编版

学会记事

初中语文七年级上册徐

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学习目标

1.学习将事件叙述完整、清楚的方法。

2.把握写作练习、交流总结等方式，提升综合写作能力。

3.养成写日记或者周记、记录生活中的人和事的习惯。;

教学重难点

1.教学重点：结合本单元课文，认识把事情说清楚的记事原则。

2.教学难点：体会并尝试在叙事中抓住细节，表达感情。

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情景导入

诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：“我该干

的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的

故事。”如果善于“讲故事”,也就是擅长“记事”,;

精读细研

我们以本单元的《散步》一文为例来分析学习“记叙要素”。

榆

稳延;

精读细研

1.如何记事，才能让作文具有打动人心的力量呢?

(1)要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因、经过和结果，即“记叙的六要素”。

事情的经过——详细起因和结果——简略

容

不;

(2)经典回顾：例如莫怀戚的《散步》,我们来看看这篇文章是怎样把事情写清楚的。

开头第一句话：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

这句话交代了事情的地点：田野

事件：散步

人物：我，我的母亲，我的妻子和儿子

接着交代了散步的时间：初春

散步的原因：母亲身体不好，应该多走走。

第6段是详写，交代了散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路。散步的结果：互敬互让，我背母亲走小路。

从而突出了文章的主题思想：表现出一家人之间的互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体中华民族尊老爱幼的传统美德。

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写作指导

(1)明确记叙六要素。

要交代清楚时间、地点、人物，以及事情的起因(略写)、经过(详写)和结果(略写),即“记叙的六要素”。

能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。磁

严

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写作指导

(2)精心选材

选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、??会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事件，一定是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体，才能表达出真情实感，打动别人。

叙事更高的要求是在记事过程中传达情感，以情动人，引人思考。如何才能写得有感情呢?关键是要写自己亲身经历的，感同身受的事情。说真话，抒真情。说真话就是说实在话，合乎现实的话，合乎情理事理的话。抒真情就是选取鲜活、真实的事情，大胆吐露真情，力求事真、情真、理真，才能引起读者的共鸣。

怎样做到说真话，抒真情?请看下面的两个片段。

安检;

阅读片段

片段(一)

那是去年岁末的一个清晨，我刚刚起床，突然门铃响了。我打开门一看，是母亲。只见她一手扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶站在门口，原来母亲给我送骨头汤来了。母亲将骨头汤分成三个小碗，端到餐桌上。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤，心里很感动。再看丈夫，显然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让姥姥也喝一口。

名安

4;

阅读片段

片段(二)

那是去年岁末的一个清晨，气温特别低。我刚刚起床，突然门铃响了，我非常吃惊，要知道那时还不到六点，会是谁呢?疑惑中打开门，我愣住了，是母亲!只见她一手扶着门楣，一手提着一个红色暖瓶，气喘吁吁地站在门口，头发凌乱，脸上有被风刺过的痕迹。

见我开了门，母亲边走进来边说：“幸好赶上了，我还怕你们都走了呢。我煨了些骨头汤，快趁热喝了暖暖身子，好去上课。”说话间母亲已将骨头汤分成三碗，端到餐桌上。

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我这才想起前些天和母亲通电话，随口说起想喝骨头汤的事，没想到母亲竟记住

了。我轻轻喝了一口还冒着热气的骨头汤，心里一阵感动。真不知我那日渐衰老的母亲为了这飘香的骨头汤动了番怎样的心思。她一定昨晚就计划好了今早的行程，要早早起来热好汤，要赶上近十里的路程准时送到。隆冬的清晨，凛冽的寒风，年近六旬的老人，那是怎样一幅感人至深的画面?更何况她还要拖着患有类风湿性关节炎的双腿匆匆爬上六楼……我不能再想下去了，泪水早已模糊了我的双眼，我忙掩饰着大口喝汤。再看丈夫，显然也被母亲的举止感动了，一改往日的幽默，只一言不发地埋头喝汤。只有少不懂事的儿子直嚷着汤好喝，还缠着让外婆也喝一口。当母亲执意把我们推出门去，自己在屋内收拾残局的时候，我知道母亲又一次用她的方