2024-2025学年小学英语五年级上册冀教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级上册冀教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Myfamily

1.1Lesson1LiMingsBigFamily

1.2Lesson2WhatDoTheyLookLike?

1.3Lesson3WhatDoTheyDo?

1.4Lesson4WhatDoTheyLiketoDo?

1.5Lesson5HavingFunTogether

1.6Lesson6MaddysFamliy

1.7本单元复习与测试

二、Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountries

2.1Lesson7China

2.2Lesson8Canada

2.3Lesson9TheU.S

2.4Lesson10TheU.K.

2.5Lesson11Australia

2.6Lesson12MaddysFamilyPhotos

2.7本单元复习与测试

三、Unit3ATravelPlan

3.1Lesson13BeijingisGreat

3.2Lesson14MayIGotoBeijing?

3.3Lesson15MayIInviteDannyandJenny?

3.4Lesson16HowCanWeGoToBeijing?

3.5Lesson17TheTravelPlan

3.6Lesson18BillyBee

3.7本单元复习与测试

四、Unit4JennyandDannyCometoChina

4.1Lesson19MeetLiMingsFamily

4.2Lesson20TheSpringFestivalIsComing!

4.3Lesson21WhatYearIsIt?

4.4Lesson22SpecialHolidaysinChina

4.5Lesson23whatdoweneedforthetrip

4.6Lesson24YearAnimals

4.7本单元复习与测试

Unit1MyfamilyLesson1LiMingsBigFamily

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyfamilyLesson1LiMingsBigFamily

设计思路

本节课以冀教版小学英语五年级上册Unit1MyfamilyLesson1LiMingsBigFamily为核心内容，围绕“家庭”这一主题展开。课程设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力，同时渗透家庭观念和亲情教育。以下是本节课的设计思路：

1.导入：通过展示一张大家庭的图片，引发学生对家庭的联想，激活已有知识，为新课学习打下基础。

2.新课展示：播放课文动画或PPT，让学生感知语言，理解课文内容。引导学生关注家庭成员的称呼和描述，学习本课重点词汇和句型。

3.互动环节：分组讨论，让学生谈论自己的家庭，运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。

4.练习环节：设计一些有趣的练习题，帮助学生巩固所学词汇和句型，同时检验他们的掌握程度。

5.小组活动：组织学生进行角色扮演，模拟课文情境，增强语言实践能力。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，拓展相关话题，让学生在课后能够进行自我复习和延伸学习。

7.作业布置：布置适量的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高自主学习能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写本课词汇和句型的能力，能够在真实语境中运用所学知识进行简单交流，描述家庭成员。

2.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过讨论和角色扮演等活动，培养学生分析和解决问题的能力，提高思维的逻辑性和创造性。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下家庭成员的称呼和表达方式，培养跨文化交际意识，增进对家庭文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过互动和合作学习，提高学生的合作能力和信息处理能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和单词拼读规则，能够认读和书写简单的英语单词。

-学生对家庭成员的称呼有初步的了解，能够用中文描述家庭成员。

-学生已经接触过一些简单的英