2024-2025学年小学劳动三年级上册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动三年级上册粤教版（主编：徐长发）教学设计合集

目录

一、第一单元趣味折纸

1.1第一课收纳盒

1.2第二课钱夹

1.3第三课纸鹤

1.4本单元复习与测试

二、第二单元七彩陶艺

2.1第一课可爱的小熊

2.2第二课神气的小公仔

2.3第三课实用的便签夹

2.4第四课彩绘泥塑鸟

2.5本单元复习与测试

三、第三单元精美编织

3.1第一课纸编杯垫

3.2第二课纸编天鹅

3.3第三课布编收纳盒

3.4第四课珠编挂件

3.5本单元复习与测试

四、第四单元奇妙布艺

4.1第一课布贴画

4.2第二课布艺相框

4.3第三课布艺风车

4.4本单元复习与测试

第一单元趣味折纸第一课收纳盒

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以粤教版三年级上册《劳动》教材第一单元“趣味折纸”的第一课“收纳盒”为主题，旨在让学生通过折纸活动，培养动手操作能力和审美情趣。课程设计将遵循以下思路：

1.引入折纸文化，激发学生兴趣；

2.通过示范讲解，让学生掌握收纳盒的折纸方法；

3.学生分组实践，培养合作精神；

4.作品展示与评价，提升学生成就感；

5.结合生活实际，引导学生学会合理收纳，提高生活自理能力。

核心素养目标分析

本节课围绕劳动教育核心素养，旨在培养学生以下几方面的能力：

1.动手实践能力：通过折纸活动，让学生亲自动手，锻炼操作技能，提高动手解决问题的能力。

2.创意思维：鼓励学生在折纸过程中发挥创意，设计出独特的收纳盒样式，培养学生的创新思维。

3.团队合作：学生在小组活动中相互协作，共同完成折纸作品，增强团队意识和合作能力。

4.评价与反思：学生在作品展示和评价环节，学会欣赏他人作品，同时反思自己的创作过程，提高审美能力和自我评价能力。

5.生活技能：通过学习折纸收纳盒的制作，让学生将所学技能应用于日常生活，提高生活自理能力，养成良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经接触过简单的折纸活动，对基本的折纸技巧有所了解。然而，对于复杂的折纸作品如收纳盒，学生可能没有系统的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对折纸这样的手工活动通常具有较高兴趣。他们的动手能力逐渐增强，能够进行较为复杂的操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能需要更多的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习折纸收纳盒的过程中，可能会遇到以下困难：理解复杂的折纸步骤、保持折纸的准确性、耐心完成整个制作过程。此外，对于动手能力较弱的学生，可能会感到挫败，需要更多的个别指导和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、示范法和实践操作法相结合的方式。首先通过讲解折纸的基本原理和步骤，然后进行现场示范，最后指导学生动手实践。

2.教学活动：设计“折纸比赛”活动，让学生在小组内互相学习，共同完成收纳盒的制作。此外，设置“创意展示”环节，鼓励学生展示自己的折纸作品，激发学生的创造力和参与热情。

3.教学媒体使用：运用实物折纸模型、视频教程和图片资料等多媒体资源，帮助学生直观地理解折纸步骤和技巧。同时，利用课堂板书记录关键步骤，便于学生跟随操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对趣味折纸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢折纸吗？你们知道折纸可以做什么？”

展示一些关于折纸作品的图片或视频片段，如纸飞机、纸鹤等，让学生初步感受折纸的魅力或特点。

简短介绍折纸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.趣味折纸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解趣味折纸的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解趣味折纸的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍趣味折纸的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.趣味折纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解趣味折纸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的趣味折纸案例进行分析，如折纸收纳盒、折纸装饰品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解趣味折纸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用趣味折纸解决生活中的小问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个趣味折纸项目进行讨论，如设计一个折纸动物或折纸花朵。

小组内讨论该项目的可行性、步骤和可能遇到的问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课