2024-2025学年小学英语六年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknoweachother

1.1Unit1Growingup

1.2Unit2Mysummerholiday

1.3Unit3Healthyorunhealthy

1.4本单元复习与测试

二、Module2Relationships

2.1Unit4Ourneighbours

2.2Unit5Animalsindanger

2.3Unit6E-friends

2.4本单元复习与测试

三、Module3Outandabout

3.1Unit7Seeingafilm

3.2Unit8Visitingmuseums

3.3Unit9Greatcitiesoftheworld

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thenaturalworld

4.1Unit10Air

4.2Unit11Trees

4.3Unit12TheEarth

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为小学英语六年级上册牛津沪教版（三起）（2024）Module1GettingtoknoweachotherUnit1Growingup。本单元主要围绕“成长”这一主题，学习如何用英语描述自己的成长过程、身高、体重等个人信息。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前学习中掌握的英语基础知识有紧密联系。学生已经学习了基本的英语语法、词汇和句型，具备了一定的英语听说读写能力。本节课将引导学生运用所学知识，通过交流讨论和个人介绍，加深对英语实际应用的理解。具体内容涉及：

-使用现在进行时描述正在进行的动作或状态，如：“Iamgrowingtaller”；

-使用过去时描述过去的经历，如：“Iwasshortlastyear”；

-学习与身高、体重相关的词汇，如：tall、short、heavy、thin等；

-运用情态动词can描述能力，如：“Icanjumphigh”；

-利用一般疑问句和特殊疑问句进行提问和回答，如：“Howoldareyou?”,“Iamtwelveyearsold.”。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够用英语准确描述自己的成长变化，如身高、体重的变化，并能运用现在进行时和过去时态进行交流。此外，学生将学会如何在真实语境中运用情态动词can表达自己的能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下人们对于成长的看法和表达方式，培养跨文化交际意识，增强对文化差异的尊重和理解。

3.思维品质：通过讨论和个人介绍，学生将锻炼自己的观察、分析和概括能力，学会从不同角度思考问题，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：学生将学会如何自主学习和合作学习，通过课堂互动和小组讨论，提高信息搜集、处理和应用能力，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握描述成长的词汇，如：grow,tall,short,heavy,thin等；

②学会使用现在进行时和过去时描述个人成长的变化；

③能够用英语进行自我介绍，包括身高、体重和能力等个人信息。

2.教学难点：

①现在进行时和过去时的正确运用，特别是在描述成长变化时区分两种时态；

②情态动词can的准确使用，以及在描述能力时与动词的正确搭配；

③在实际交流中，能够流畅地结合已学句型和词汇进行连贯表达，并能够应对不同的提问。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论和个人分享，让学生在互动中学习如何用英语描述自己的成长过程，增强口语表达能力。

2.情境教学法：创造真实的交流场景，如角色扮演，让学生在模拟的日常对话中练习目标语言，提高语言的实际运用能力。

3.任务驱动法：设计具体的学习任务，如填写个人成长记录表，让学生在实践中学习新词汇和句型，培养自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示成长相关的图片和视频，帮助学生直观地理解词汇和句型，增强学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识