2024-2025学年小学英语五年级下册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Changesanddifferences

1.1Unit1Tidyup!

1.2Unit2Ournewhome

1.3Unit3Inthefuture

1.4本单元复习与测试

二、Module2Workandplay

2.1Unit4Readingisfun

2.2Unit5Attheweekend

2.3Unit6Holidays

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingswedo

3.1Unit7Openday

3.2Unit8Buyingclothes

3.3Unit9Seeingthedoctor

3.4本单元复习与测试

四、Module4Thingsweenjoy

4.1Unit10Greatinventions

4.2Unit11Chinesefestivals

4.3Unit12Thegiantsgarden

4.4本单元复习与测试

Module1ChangesanddifferencesUnit1Tidyup!

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学英语五年级下册牛津沪教版（三起）（2024）Module1ChangesanddifferencesUnit1Tidyup!本课主要围绕家庭生活场景，通过学习动词短语tidyup和询问物品位置的句型，让学生掌握基本的日常用语和表达方式。本课内容与课本紧密相连，旨在提高学生的口语交际能力，培养学生的家庭责任感。通过具体的情境教学，使学生能够运用所学知识进行简单的交流，同时锻炼学生的观察力和思维能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，进行简单的日常交流，如询问物品位置和整理物品。

2.文化意识：学生通过学习家庭生活场景，了解西方文化中家庭生活的重要性，培养家庭责任感。

3.学习能力：学生在情境中学习，提高观察和思维能力，通过合作学习，培养自主学习能力。

4.思维品质：学生在解决问题的过程中，学会分析、判断和决策，培养逻辑思维和批判性思维。

5.情感态度：学生通过参与课堂活动，体验成功和乐趣，增强自信心，培养积极的学习态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①正确运用动词短语tidyup进行表达；

②有效地使用询问物品位置的句型，如Whereis...?。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并运用tidyup的实际含义，包括整理和清洁；

②在实际交流中，学生能够自然地运用句型Whereis...?来询问和回答物品的位置。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物教具（如玩具、图片等）。

-软件资源：英语教材电子版、配套课件、英语学习软件。

-信息化资源：在线英语学习平台、教育视频资源、英语听力材料库。

-教学手段：情景模拟、小组合作学习、角色扮演、游戏教学。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师拿出一张家庭照片，展示给同学们看，并提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?Whatdoyouusuallydoathome?”（你们能告诉我你们的家庭吗？你们在家里通常做什么？）

2.学生自由发言，分享自己的家庭情况。

3.老师引导学生关注家庭生活场景，引出本课主题。

二、新课导入

1.老师展示教材中的图片，提问：“What’shappeninginthepicture?Canyoudescribeit?”（图片里发生了什么？你能描述一下吗？）

2.学生观察图片，并用所学句型描述图片内容。

3.老师总结并板书本课目标：“Learntousethephrase‘tidyup’andaskandanswerquestionsaboutthelocationofobjects.”（学习使用短语“tidyup”以及询问和回答物品位置的问句。）

三、课文学习

1.老师引导学生朗读课文，注意语音、语调，并跟读。

2.学生跟读课文，注意语音、语调。

3.老师提问：“Whatarethecharactersdoinginthestory?Canyoutellusthemainideaofthestory?”（故事里的角色在做什么？你能告诉我们故