2024-2025学年小学英语一年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语一年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Hello

1.2Unit2Myclassmates

1.3Unit3Myface

1.4Revision1

1.5本模块复习与测试

二、Module2Myfamily,myfriendsandme

2.1Unit4Icansing

2.2Unit5Myfamily

2.3Unit6Myfriends

2.4Revision2

2.5本模块复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit7Letscount

3.2Unit8Apples,please

3.3Unit9MayIhaveapie?

3.4Revision3

3.5本模块复习与测试

四、Module4Theworldaroundus

4.1Unit10Onthefarm

4.2Unit11Inthezoo

4.3Unit12Inthepark

4.4Revision4

4.5本模块复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Hello

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以小学英语一年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）Module1GettingtoknowyouUnit1Hello为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习基本的英语问候语和自我介绍。课程设计紧密结合教材，以实际教学需求为出发点，注重激发学生的兴趣和参与度。

课程首先通过歌曲导入，让学生在欢快的节奏中感受英语的韵律美。接着，通过图片和实物展示，引导学生学习并掌握hello、goodbye、mynameis等基本问候语。随后，通过角色扮演和小组互动，让学生在实际场景中运用所学知识，提高口语表达能力。最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确发音、流利表达简单问候语的能力，能够在不同情境中运用“Hello”和“Goodbye”等基本交际用语。

2.文化意识：通过学习英语日常交际用语，使学生初步了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析和模仿英语表达的能力，激发其创新思维，能够在实际交流中灵活运用所学知识。

4.学习能力：培养学生主动参与课堂活动，积极与他人合作，养成良好的学习习惯，提高自主学习英语的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goodbye”。

②学会简单的自我介绍，如“Mynameis...”。

③能够在真实情境中运用所学句型进行交流。

2.教学难点

①正确模仿和发音英语音素，尤其是长元音和短元音的区分。

②在实际对话中灵活运用所学句型，进行自然的语言交际。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学英语一年级上册牛津上海版（深圳用）（2024）》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物角色卡片、视频动画等多媒体资源，以及用于课堂互动的小奖品。

3.教学工具：准备好录音机或音响设备，用于播放英语歌曲和听力练习。

4.教室布置：将教室布置成适合小组活动的形式，确保每组学生都有足够的空间进行角色扮演和互动练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道在英语中如何打招呼吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语问候的图片或视频片段，让学生初步感受英语问候的魅力和在不同文化中的重要性。

简短介绍英语问候语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语问候语的定义，包括常见的问候语如“Hello”和“Goodbye”。

详细介绍这些问候语的使用场景和正确发音，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.情境案例分析（20分钟）

目标：通过具体情境，让学生深入了解英语问候语的用法和重要性。

过程：

设计几个典型的日常交流情境，如见面问候、告别等。

详细介绍每个情境中问候语的使用，让学生全面了解不同情境下的交流方式。

引导学生思考这些情境对实际生活的影响