2024-2025学年小学科学二年级上册冀人版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学二年级上册冀人版（2024）教学设计合集

目录

一、常见的工具

1.11身边的工具

1.22剪刀

1.33拧螺丝

1.4本单元复习与测试

二、人工与自然

2.14美丽的大自然

2.25周围的人工世界

2.36体验造纸

2.4本单元复习与测试

三、秋和冬

3.17秋天到了

3.28秋天的收获

3.39寒冷的冬天

3.4本单元复习与测试

四、磁铁

4.110磁铁的力量

4.211磁极

4.312磁极的相互作用

4.4本单元复习与测试

五、磁铁玩具

5.113磁铁玩具大比拼(一)

5.214磁铁玩具大比拼(二)

5.3本单元复习与测试

常见的工具1身边的工具

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学科学二年级上册冀人版（2024）常见的工具1身边的工具

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，具体核心素养目标如下：

1.科学探究与认知：通过观察和讨论，使学生能够识别并理解身边常见工具的特点和用途，激发学生对科学探究的兴趣，提升观察和思考能力。

2.科学思维与创新：鼓励学生运用科学思维，分析工具使用的原理，培养学生的逻辑思维和创新能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学知识的好奇心和探索精神，形成正确的科学态度，尊重事实，勇于提问，乐于分享。

4.科学实践与应用：通过实际操作和模拟实验，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了常见工具的基本名称和用途，能够识别生活中常见的工具，并对它们有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对身边的工具充满好奇心，对于探索工具的原理和使用方法有较高的兴趣。学习能力：学生具备基本的观察和描述能力，能够通过小组讨论和实验来学习和理解新知识。学习风格：学生偏好通过动手操作和直观演示来学习，喜欢互动和合作学习的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于工具的内部构造和工作原理理解不深，可能会对一些复杂工具的使用感到困惑；在科学探究过程中，可能会因为操作不当或观察不细致而得出错误结论。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解身边工具的基本原理和用途，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享自己对于工具的使用经验和理解，促进思维碰撞。

-实验法：通过简单的实验操作，让学生亲手体验工具的使用，增强实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示工具图片和动画，帮助学生直观理解工具的构造和工作原理。

-教学软件：利用互动教学软件，进行课堂互动问答，提高学生的参与度和兴趣。

-实物展示：准备一些常见的工具实物，让学生直观感受工具的形态和功能。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组常见的工具，如锤子、螺丝刀、钳子等，放在讲桌上。

-提出问题：邀请学生观察这些工具，并提问：“你们认识这些工具吗？它们分别有什么用途？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习关于身边工具的知识。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解工具的基本概念：教师简要介绍工具的定义、分类和作用。

-展示工具图片和动画：通过PPT展示各种工具的图片和动画，讲解它们的构造和工作原理。

-互动讨论：教师提问：“你们能在生活中找到这些工具的使用场景吗？”学生分享自己的观察和经验。

-实物展示：教师展示实物工具，让学生亲手操作，感受工具的形态和功能。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你们认为这些工具在哪些方面对我们的日常生活有帮助？”

-分享成果：每个小组选代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。

-练习题：教师发放练习题，要求学生根据所学知识完成练习，以巩固对工具的理解。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对身边工具的认识有哪些新的收获？”

-学生回答，教师总结并强调重点知识。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计小实验：教师设计一个简单的实验，如使用螺丝刀拧螺丝，让学生亲自动手操作。

-学生操作：学生在教师的指导下进行实验，观察工具的使用效果。

-总结反思：教师引导学生总结实验中的发现，培养学生的实践能力和创新思维。

教学过程设计完毕，确保每个环节紧凑、互动性强，符合实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-工具的种类与用途：介绍更多类型的工具，如园