2024-2025学年小学数学二年级上册浙教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学二年级上册浙教版教学设计合集

目录

一、一兔子王国里的数学

1.11、平均分

1.22、认识除法

1.33、用乘法口诀求商

1.4本单元复习与测试

二、二图形小世界

2.14、玩七巧板

2.25、认识平行四边形

2.36、图形的合与分

2.47、立方体拼图

2.5本单元复习与测试

三、三玩具城里的计算

3.18、进位加法（二）

3.29、退位减法（二）

3.310、比较两个数的多少（一）

3.411、比较两个数的多少（二）

3.512、连加、连减

3.613、加、减混合（一）

3.714、加、减混合（二）

3.8本单元复习与测试

四、四联欢会里的数学问题

4.115、倍的认识

4.216、5的乘法口诀

4.317、6的乘法口诀

4.418、倍的应用

4.519、7、8、9的乘法口诀

4.620、0的乘法

4.721、搭配

4.822、带余除法（一）

4.923、带余除法（二）

4.1024、除数是10的除法

4.11本单元复习与测试

五、五总复习

5.1总复习

5.2本单元复习与测试

一兔子王国里的数学1、平均分

主备人

备课成员

设计意图

本节课将带领二年级学生进入一个充满趣味的兔子王国，通过一系列与兔子相关的问题，引导学生理解和掌握“平均分”的概念。通过实际操作和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的乐趣，提高学生的数学思维能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

核心素养目标

1.发展数感：通过兔子分胡萝卜的活动，学生能理解平均分的概念，增强对数字和分数的感知。

2.培养逻辑推理能力：在解决兔子王国问题中，学生需要运用逻辑推理，找出解决平均分配问题的方法。

3.增强空间观念：通过实际操作，学生能直观地感知物体的形状、大小和空间关系，提高空间观念。

4.培养合作意识：通过小组合作完成任务，学生能学会与他人沟通、协作，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解“平均分”的概念，能够将一定数量的物品平均分配给若干个接收者。

-举例解释：通过将胡萝卜平均分配给兔子，让学生直观地看到每个兔子分到的数量相同，从而理解平均分的含义。

2.教学难点：

-难点内容：理解并计算分数的分配，特别是当物品总数不能被分配者数量整除时。

-举例解释：在分配兔子胡萝卜时，如果胡萝卜的总数不能被兔子的数量整除，学生需要学会将多余的胡萝卜平均分配，或者接受某些兔子得到略多或略少的胡萝卜。例如，如果有18个胡萝卜要分给6只兔子，每只兔子应该得到3个胡萝卜，但还剩下一个胡萝卜，这时学生需要理解可以给每只兔子额外分一个胡萝卜，或者某些兔子只能得到3个。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生需准备《小学数学二年级上册浙教版》教材，确保学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备兔子王国主题的图片、图表，以及与平均分相关的动画视频，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备胡萝卜模型或图片，用于模拟平均分配的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组学生有足够的空间进行讨论和操作；在操作台摆放实验器材，方便学生动手实践。

教学过程

1.导入新课

-老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要去一个神奇的地方——兔子王国，那里有很多可爱的兔子，它们有一个共同的任务，那就是要公平地分配胡萝卜。你们准备好了吗？”

-学生们兴奋地点头，表示愿意跟随老师的脚步进入兔子王国。

2.情境创设，引入主题

-老师展示兔子王国的图片，介绍兔子的生活环境和特点。

-接着，老师拿出胡萝卜模型，提问：“如果这些胡萝卜要平均分给兔子们，我们应该怎么做呢？”

-学生们开始思考，有的举手发言，有的相互讨论。

3.合作探究，理解平均分

-老师将学生们分成小组，每组发一份胡萝卜模型和纸笔。

-老师引导学生们进行小组合作，尝试将胡萝卜平均分给兔子们。

-在小组讨论中，学生们逐渐理解了平均分的含义。

4.动手操作，巩固知识

-老师发给学生一张纸和一支笔，要求他们画出兔子分胡萝卜的过程。

-学生们动手操作，画出兔子们依次分到胡萝卜的情景。

-老师巡视教室，检查学生的作品，并对他们的表现给予肯定。

5.小组展示，分享成果

-各小组选派代表展示他们的作品，分享分组分配胡萝卜的过程和结果。

-学生们互相观摩，学习其他小组的分配方法。

6.拓展练习，提升能力

-老师出示新的问题：“如果现在有24个胡萝卜要分给8只兔