2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）冀美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）冀美版（2024）教学设计合集

目录

一、第1单元小小艺术家

1.1第1课我能发现美

1.2第2课我会表现美

1.3本单元复习与测试

二、第2单元手拉手，好朋友

2.1第1课介绍我自己

2.2第2课班级是个大家庭

2.3本单元复习与测试

三、第3单元花儿朵朵

3.1第1课花儿真美丽

3.2第2课画朵漂亮的花

3.3第3课幸福大花园

3.4本单元复习与测试

四、第4单元我会用色彩

4.1第1课都来认颜色

4.2第2课美丽的彩虹色

4.3第3课色彩小分队

4.4本单元复习与测试

五、第5单元甜甜蜜蜜

5.1第1课寻找甜蜜

5.2第2课我是甜蜜设计师

5.3本单元复习与测试

六、第6单元团团圆圆过中秋

6.1第1课中秋节的习俗

6.2第2课打月饼

6.3第3课中秋话“月”

6.4本单元复习与测试

七、第7单元海底世界

7.1第1课探秘海底世界

7.2第2课鱼儿真美丽

7.3第3课我们的海底世界

7.4本单元复习与测试

八、第8单元你好，冬天

8.1第1课寻找冬天

8.2第2课我爱冬天

8.3本单元复习与测试

九、第9单元传统工艺——面花

9.1第1课融入生活的面花

9.2第2课学做面花

9.3本单元复习与测试

十、第10单元家乡瓜果美

10.1第1课家乡瓜果惹人爱

10.2第2课我是小小代言人

10.3本单元复习与测试

第1单元小小艺术家第1课我能发现美

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课属于小学美术一年级上册冀美版第1单元“小小艺术家”的第一课“我能发现美”。主要内容是引导学生观察生活中的美，培养学生发现美的能力和审美意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识联系紧密。学生在幼儿园阶段已经接触过简单的美术活动，具备一定的绘画基础。通过本节课，学生可以将已有的绘画经验与观察生活中的美相结合，提高审美能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.观察能力：通过观察生活中的美，学生能够提高对周围环境的敏感度，培养细致入微的观察力。

2.创造能力：学生通过绘画表达自己对美的理解，激发创造力和想象力。

3.审美能力：通过欣赏和创造美的过程，学生能够形成良好的审美趣味和审美评价能力。

4.个性表达：鼓励学生在作品中表达自己的情感和想法，培养学生的个性表达能力和自信心。

5.文化理解：引导学生了解美术作品背后的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：引导学生发现生活中的美，并能够用绘画的方式表现出来。

难点：如何帮助学生将观察到的美转化为具体的绘画作品，以及如何培养学生的审美能力。

解决办法：

1.通过组织学生进行户外写生，引导学生直接观察自然和生活中的美，激发学生的绘画兴趣。

2.利用多媒体展示不同风格的美术作品，帮助学生理解美的多样性，提高审美鉴赏能力。

3.分步骤指导学生从观察、构图到上色，逐步完成绘画作品，确保每个环节都有明确的教学指导。

4.鼓励学生进行小组讨论，分享观察和创作心得，相互启发，共同进步。

5.对于审美能力较弱的学生的个别辅导，通过示范和个别指导，帮助学生逐步建立正确的审美观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学美术一年级上册》冀美版教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如自然风景、日常生活场景等，以及相关的图表，帮助学生理解美的多样性。

3.实验器材：准备彩色铅笔、水彩画纸、画笔等绘画工具，确保学生能够实际操作，体验绘画过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时确保实验操作台整洁，便于学生进行绘画创作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生活中常见的美丽场景图片，如花朵、动物、自然风光等，提问学生：“你们在哪里发现了美？”引发学生对美的思考。

-回顾旧知：引导学生回忆在幼儿园阶段学到的简单的绘画技巧，如线条、颜色等，为今天的绘画创作做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我能发现美”，讲解观察美的方法和绘画技巧。

-举例说明：展示几幅优秀的儿童绘画作品，分析作品中的美点和表现手法，让学生感受美的魅力。

-互动探究：分组讨论，引导学生分享自己在生活中发现美的经历，并讨论如何将这些美转化为绘画作品。

3.练习阶段（约3