五年级下册美术教学设计《第4课 重复与变化》辽海版 (1).docxVIP

五年级下册美术教学设计《第4课重复与变化》辽海版(1)

一.教材分析

《第4课重复与变化》是辽海版五年级下册美术教材中的一课。本课主要让学生了解和掌握重复与变化在美术创作中的应用。通过本课的学习，学生能够理解重复与变化的概念，学会如何在自己的作品中运用重复与变化，提高作品的审美价值。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状、构图等方面有一定的了解。但学生在应用重复与变化方面还存在一定的困难，需要通过本课的学习，进一步引导学生掌握重复与变化的应用方法。

三.教学目标

知识与技能：让学生了解重复与变化的概念，学会在美术作品中运用重复与变化。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用重复与变化进行创作的能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高审美能力。

四.教学重难点

教学重点：重复与变化的概念及在作品中的应用。

教学难点：如何在自己的作品中巧妙地运用重复与变化。

五.教学方法

启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的创新意识。

示范法：教师示范如何运用重复与变化，引导学生模仿和实践。

互动式教学：学生之间相互交流、评析，提高学生的审美鉴赏能力。

六.教学准备

教师准备：教材、课件、范画作品、绘画工具等。

学生准备：绘画工具、彩色铅笔、水彩笔等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一系列具有重复与变化特点的美术作品，引导学生关注作品的重复与变化元素，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师简要介绍重复与变化的概念，让学生了解重复与变化在美术创作中的重要性。

操练（10分钟）

教师示范如何在自己的作品中运用重复与变化，边示范边讲解操作步骤。学生在教师指导下，尝试在自己的作品中运用重复与变化。

巩固（10分钟）

学生相互展示自己的作品，进行评价与分析，教师引导学生从重复与变化的角度审视作品，提高学生的审美鉴赏能力。

拓展（10分钟）

教师出示一些具有重复与变化特点的范画作品，让学生自由欣赏，谈谈自己对这些作品的看法，引导学生深入理解重复与变化在美术创作中的应用。

小结（5分钟）

教师总结本课所学内容，强调重复与变化在美术创作中的重要性，鼓励学生在今后的学习中，积极运用重复与变化，提高自己的审美水平。

家庭作业（5分钟）

学生课后完成一幅以重复与变化为主题的作品，下节课进行展示与评价。

板书（课后整理）

教师根据课堂内容，整理板书，便于学生回顾与巩固所学知识。

教学过程每个环节所用时间为估计值，实际教学过程中，教师可根据实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，旨在发现问题、解决问题、改进教学方法，提高教学质量。在本课《第4课重复与变化》的教学中，我进行了以下反思：

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对重复与变化的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生对重复与变化的概念理解不够深入，无法正确运用到实际创作中。解决这个问题，我采取了在示范环节详细讲解重复与变化的方法，通过具体案例让学生更好地理解概念。

学生创作过程中缺乏自主性

在操练环节，我发现部分学生在创作过程中过于依赖教师，缺乏自主性。为了解决这个问题，我鼓励学生大胆尝试，自主发挥，并在旁边给予适当指导，帮助他们找到创作的乐趣。

学生作品评价过于主观

在巩固环节，学生进行作品评价时，我发现评价过于主观，没有从重复与变化的角度进行客观分析。为了解决这个问题，我引导学生从重复与变化的角度审视作品，培养他们的审美鉴赏能力。

二、解决办法与改进措施

针对学生对重复与变化理解不够深入的问题，我在示范环节更加详细地讲解重复与变化的概念，通过具体案例让学生更好地理解。同时，在课后作业中，要求学生运用所学知识进行创作，巩固对重复与变化的理解。

针对学生创作过程中缺乏自主性的问题，我在教学过程中注重培养学生的创新意识，鼓励他们大胆尝试，自主发挥。同时，适当减少对学生的干预，让他们在创作中找到自己的风格。

针对学生作品评价过于主观的问题，我在课堂中引导学生从重复与变化的角度审视作品，培养他们的审美鉴赏能力。此外，我还采用多维度评价方式，让学生从不同角度进行评价，减少评价的主观性。

三、教学改进措施

加强课堂互动，提高学生的参与度。在教学过程中，我注重与学生的互动，提问、讨论等方式激发学生的思考，使他们在课堂上更加投入。

注重个体差异，因材施教。在教学过程中，我关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行有针对性的指导，提高他们的学习效果。

增加实践环节，提高学生的动手能力。在教学过程中，我适当增加实践环节，让学生在动手实践中掌握所学知识，提高他们的实践能力。

培养学生的创新意识，提高他们的审美鉴赏能力。在教学过程中，我注重培养学生的创新意识，通过展示优秀