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田径接力跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、设计意图
本节课的设计意图旨在通过田径接力跑的教学,提高高二学生的团队合作能力、速度与力量素质,以及运动技能。结合人教版体育与健康必修第一册课程内容,本节课将重点培养学生的接力跑技巧和比赛策略,使其在田径比赛中能够发挥出最佳水平,同时增强学生的体育锻炼兴趣,提升身体素质。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的跑步技术和田径运动规则,了解接力跑的基本概念,包括接力棒的传递方法和接力区的界定。
2.学生普遍对竞技体育感兴趣,具有一定的竞争意识和团队协作精神。他们在学习风格上倾向于通过实践来掌握技能,对互动式和体验式的教学方法反应积极。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括接力棒的稳定传递、团队配合的默契度以及比赛中的心理调节。此外,对于部分体能较差的学生,提高速度和耐力也可能是一大挑战。
四、教学资源
-软硬件资源:田径场、接力棒、计时器、标志物
-课程平台:学校体育课程管理系统
-信息化资源:体育教学视频、接力跑技术指导资料
-教学手段:分组练习、比赛模拟、技术分析反馈
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对田径接力跑的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道田径接力跑是什么吗?它在田径比赛中有什么重要性?”
展示一些关于田径接力跑的图片或视频片段,让学生初步感受接力跑的魅力和特点。
简短介绍田径接力跑的基本概念、规则和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.接力跑基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解田径接力跑的基本概念、规则和技巧。
过程:
讲解田径接力跑的定义,包括接力棒的传递方法、接力区的界定。
详细介绍接力跑的规则,如接力棒的传递必须在接力区内完成,接力棒不得掉落等。
3.接力跑案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解田径接力跑的技巧和策略。
过程:
选择几个典型的接力跑比赛案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、过程和结果,让学生了解不同情况下的接力跑策略。
引导学生思考这些案例中的成功经验和失败教训,以及如何在比赛中应用接力跑技巧。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个接力跑相关的话题进行深入讨论,如接力跑的团队协作、比赛策略等。
小组内讨论话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对田径接力跑的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践训练环节(20分钟)
目标:让学生亲身实践接力跑,提高技巧和团队合作能力。
过程:
组织学生进行接力跑练习,指导他们掌握接力棒的传递技巧和起跑姿势。
分组进行模拟比赛,让学生在实际操作中体验接力跑的团队合作和比赛氛围。
教师观察学生的实践表现,及时给出指导和建议。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调田径接力跑的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括田径接力跑的基本概念、规则、技巧和案例分析。
强调田径接力跑在田径比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用接力跑技巧。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于田径接力跑的心得体会,以巩固学习效果。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.掌握了田径接力跑的基本概念和规则:通过本节课的学习,学生能够准确描述田径接力跑的定义,理解接力棒的传递方法、接力区的界定以及比赛规则。这为学生参与接力跑比赛打下了坚实的基础。
2.提升了接力跑技巧:学生在实践训练环节中,通过教师的指导和同伴的帮助,掌握了接力棒的稳定传递技巧,改进了起跑姿势,提高了自己的速度和力量。这有助于学生在比赛中发挥出更好的水平。
3.增强了团队合作能力:在课堂实践环节中,学生分组进行接力跑练习和模拟比赛,学会了与队友协作,提高了团队配合能力。他们在比赛中能够更好地相互支持,取得了更好的成绩。
4.培养了竞技体育精神:通过学习田径接力跑,学生体验到了竞技体育的激情和挑战,增强了竞争意识,培养了勇敢、拼搏、团结、协作的体育精神。
5.提升了运动素养:学生在学习田径接力跑的过程中,不仅锻炼了身体,提高了体能,还学会了如何科学地进行体育锻炼,增强了运动素养。
6.增进了对体育文化的理解:通过本节课的学习,学生了解到了田径接力跑的历史、发展以及在我国体育竞技中的地位,对体育文化有了更深刻
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