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海南华侨中学高中信息技术说课稿：微课与微课制作

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教学内容

本节课内容选自《高中信息技术》教材第四章“数字媒体制作与应用”，具体为第四节“微课与微课制作”。本节课主要内容包括：

1.微课的概念、特点及分类。

2.微课的制作流程与技巧。

3.微课在教学中的应用及优势。

4.利用信息技术工具（如CamtasiaStudio、PowerPoint等）制作微课的实践操作。

核心素养目标

1.培养学生信息素养，提高信息获取、加工、处理和传递的能力。

2.发展学生的信息技术应用能力，通过微课制作实践，提升创新思维和问题解决能力。

3.增强学生的团队协作意识，在微课制作过程中学会分工与协作，提高沟通与交流能力。

4.培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣，形成积极主动的学习态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的基本概念和基础操作。

-掌握了PowerPoint的基本使用方法。

-对数字媒体制作有初步的认识和操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对使用信息技术工具制作多媒体内容表现出浓厚的兴趣。

-具备一定的自主学习能力和探索精神，愿意尝试新事物。

-学习风格多样，有的学生偏好实践操作，有的学生偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在微课制作过程中，可能会遇到视频剪辑、特效添加等技术难题。

-需要整合知识点，形成系统的微课教学内容，这可能对部分学生来说较为困难。

-微课脚本撰写和教学设计可能需要更多的创造性思维，这对一些学生来说是一个挑战。

-时间管理和任务分配在团队协作中可能存在难度，需要引导学生有效沟通和协调。

教学资源

-软件资源：CamtasiaStudio、PowerPoint、Audacity等微课制作软件

-硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、麦克风

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学视频、音频素材、图片素材、动画素材

-教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、演示教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道微课是什么吗？它与我们的学习有什么关系？”

-展示一些优秀的微课案例，让学生初步感受微课的魅力和特点。

-简短介绍微课的基本概念、特点及其在教育中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.微课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微课的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

-讲解微课的定义，包括其主要组成元素，如教学视频、教学设计、作业与反馈等。

-详细介绍微课的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解。

-通过实际案例，让学生更好地理解微课的制作流程和应用场景。

3.微课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微课的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的微课案例进行分析，包括不同学科和主题的案例。

-详细介绍每个案例的制作过程、教学目标和实际效果，让学生全面了解微课的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际教学的影响，以及如何应用微课提升学习效果。

-小组讨论：让学生分组讨论微课在教学中的应用前景和改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与微课制作相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的技术要点、设计原则以及可能的制作流程。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微课制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要点、设计原则及制作流程。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.微课制作实践（30分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握微课制作的基本技能。

过程：

-分发微课制作任务单，明确制作要求和评价标准。

-学生利用计算机和微课制作软件，按照设计思路开始制作微课。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微课制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括微课的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调微课在提升教学质量和个人技能中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用微课。

-布置课后作业：让学生结合所学内容，制作一个简短的微课，并在下次课堂上进行展示。

教学资源拓展

1.拓展资源：