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初中物理电流和电路重难点总结,逐个击破考高分!(附单元

检测题)

学完内能、比热容和热机,就要开始初三物理的重头戏,电学!

各种抽象难懂的概念~电路?串并联?电流?而且这一部分有的学校会

作为期末考的内容,快复习吧!

一、电荷

1.带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们

就说物体带了电。

轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2.使物体带电的方法:

①摩擦起电

定义:用摩擦的方法使物体带电

原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同

实质:电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开

能的转化:机械能-→电能

②接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属

球接触使之带电。

③感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。

3.两种电荷

正电荷:

规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。

实质:物质中的原子失去了电子

负电荷:

规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。

实质:物质中的原子得到了多余的电子

4.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸

引。

5.验电器

构造:金属球、金属杆、金属箔

作用:检验物体是否带电。

原理:同种电荷相互排斥的原理。

6.电荷量

定义:电荷的多少叫电量。

单位:库仑(C)

元电荷e1e=1.6×10-19C(请注意,这里是-19次方)

7.中和

放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象

扩展:①如果物体所带正、负电量不等,也会发生中和现象。这

时,带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和,剩余的电

荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭,实际上电荷总量保持不

变,只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电流

1.形成:电荷的定向移动形成电流

注:该处电荷是自由电荷。对金属来讲是自由电子定向移动形成

电流;对酸、碱、盐的水溶液来讲,正负离子定向移动形成电流。

2.方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。

注:在电源外部,电流的方向从电源的正极到负极。

电流的方向与自由电子定向移动的方向相反

3.获得持续电流的条件:电路中有电源电路为通路

4.电流的三种效应

(1)电流的热效应。如白炽灯,电饭锅等。

(2)电流的磁效应,如电铃等。

(3)电流的化学效应,如电解、电镀等。

注:电流看不见、摸不着,我们可以通过各种电流的效应来判断它

的存在,这里体现了转换法的科学思想。

(物理学中,对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往

往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显

特性、现象或产生的效应等,去认识事物的方法,在物理学上称作这

种方法叫转换法)

5.单位:

(1)国际单位:A

(2)常用单位:mA、μA

(3)换算关系:1A=1000mA1mA=1000μA

6.测量:

(1)仪器:电流表,符号:

(2)方法:

㈠读数时应做到“两看清”即看清接线柱上标的量程,看清每大

格电流值和每小格电流值

㈡使用时规则:两要、两不

①电流表要串联在电路中;

②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反

偏。

③被测电流不要超过电流表的最大测量值。

Ⅰ危害:被测电流超过电流表的最大测量值时,不仅测不出电流

值,电流表的指针还会被打弯,甚至表被烧坏。

Ⅱ选择量程:实验室用电流表有两个量程,0—0.6A和0—3A。

测量时,先选大量程,用开关试触,若被测电流在0.6A—3A可测量,

若被测电流小于0.6A则换用小的量程,若被测电流大于3A则换用更

大量程的电流表。

④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电

流表相当于一根导线。

三、导体和绝缘体

1.导体:定义:容

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