2024-2025学年初中生物学八年级上册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中生物学八年级上册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第五单元生物圈中的动物和微生物

1.1第15章动物的运动

1.2第16章动物的行为

1.3第17章生物圈中的动物

1.4第18章生物圈中的微生物

1.5本单元复习与测试

二、第六单元生命的延续

2.1第19章生物的生殖和发育

2.2第20章生物的遗传和变异

2.3本单元复习与测试

第五单元生物圈中的动物和微生物第15章动物的运动

学校

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教具

设计意图

本节课以“动物的运动”为主题，旨在让学生了解不同动物的运动方式和特点，培养学生的观察能力和科学思维。通过结合课本内容，引导学生掌握动物运动的基本原理，理解生物与环境之间的关系。同时，通过实践活动，激发学生学习生物学的兴趣，提高学生的实践操作能力。教学过程中注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、比较、分类等方法分析动物运动的特点和机制。

2.科学探究：引导学生通过实验和观察，探索动物运动与身体结构的关系。

3.生命观念：使学生理解动物运动对生存和适应环境的重要性，形成对生命现象的整体认识。

4.实践创新：通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。

5.人与自然：引导学生关注动物运动与人类生活的关系，树立人与自然和谐共生的理念。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物运动的方式及其适应意义。

2.动物运动系统结构和功能。

难点：

1.动物运动系统各器官间的协同作用。

2.动物运动与生物环境的关系。

解决办法：

1.通过实验演示和案例分析，让学生直观理解动物运动的方式和适应意义。

2.结合模型和图谱，详细讲解动物运动系统的结构和功能，强化记忆。

3.通过小组讨论和实践活动，让学生探究动物运动系统各器官的协同作用，提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、动物骨骼模型、显微镜、实验器材包

-课程平台：生物教学软件、网络教学平台

-信息化资源：动物运动相关的视频资料、在线实验指导、互动式学习模块

-教学手段：PPT课件、教学挂图、动画演示、实物展示

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：展示动物在不同环境中的运动视频，提出问题：“动物的运动有哪些特点？它们是如何适应各自的生活环境的？”

回顾旧知：简要回顾动物的结构和功能，引导学生思考运动系统在动物生命活动中的作用。

2.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：介绍动物的运动方式，包括行走、跳跃、爬行、游泳、飞翔等，结合图片和视频讲解每种运动方式的特点。

举例说明：以猫、狗、鸟类等常见动物为例，说明不同动物的运动方式及其适应意义。

互动探究：分组讨论，让学生根据动物的生活环境和身体结构，推测其可能采用的运动方式。

3.新课呈现（约20分钟）：

讲解新知：深入讲解动物的运动系统，包括骨骼、肌肉和神经系统的作用。

举例说明：通过动物骨骼模型和人体骨骼图谱，展示骨骼的结构和功能。

互动探究：让学生观察动物骨骼模型，讨论骨骼与肌肉的协同作用。

4.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：介绍动物的运动系统如何适应不同的生活环境和运动方式。

举例说明：以鸟类为例，讲解其翅膀结构和羽毛对飞行的影响。

互动探究：分组讨论，让学生根据动物的生活环境和运动方式，分析其身体结构的适应性。

5.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生分组进行实验，观察动物在不同运动方式下的肌肉变化，记录实验数据。

教师指导：指导学生正确使用实验器材，确保实验顺利进行。

6.巩固练习（约15分钟）：

学生活动：学生根据实验结果，撰写实验报告，分析动物运动系统的适应性。

教师指导：评估学生的实验报告，解答学生在实验过程中遇到的问题。

7.新课呈现（约10分钟）：

讲解新知：介绍动物运动与人类生活的关系，如仿生学在体育运动中的应用。

举例说明：以奥运会运动员的服装和运动器材为例，说明仿生学在体育运动中的应用。

互动探究：让学生思考如何将动物的运动原理应用到人类的生活中。

8.总结与反思（约5分钟）：

学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的特点和适应意义。

教师反思：评价学生的学习效果，总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

拓展与延伸

1.导入（约5分钟）：通过展示动物运动视频片段，激发学生兴趣，引出课题。

2.新授（约20分钟）：

a.讲解动物运动方式及其适应意义。

b.分析动物运动系统结构和功能。

3.活动探究（约15分钟）：

a.小组