2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第一册教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章动量与动量守恒定律

1.11.动量

1.22.动量定理

1.33.动量守恒定律

1.44.实验：验证动量守恒定律

1.55.碰撞

1.66.反冲

1.7本章复习与测试

二、第二章机械振动

2.11.简谐运动及其图像

2.22.简谐运动的回复力及能量

2.33.单摆

2.44.实验：用单摆测量重力加速度

2.55.阻尼振动受迫振动

2.6本章复习与测试

三、第三章机械波

3.11.机械波的形成和传播

3.22.波速与波长、频率的关系

3.33.波的图像

3.44.波的反射与折射

3.55.波的干涉与衍射

3.66.多普勒效应

3.7本章复习与测试

四、第四章光及其应用

4.11.光的折射定律

4.22.实验：测定玻璃的折射率

4.33.光的全反射

4.44.光的干涉

4.55.实验：用双缝干涉测量光的波长

4.66.光的衍射与偏振

4.77.激光

4.8本章复习与测试

第一章动量与动量守恒定律1.动量

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：高中物理选择性必修第一册教科版（2019）第一章动量与动量守恒定律中的“动量”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将基于学生已学过的牛顿运动定律和力学基本概念，深入讲解动量的概念、动量的计算方法以及动量守恒定律。这与学生之前学习的力学知识紧密相连，有助于学生将已有知识体系进行扩展和深化。

核心素养目标

1.培养学生的科学思维能力，通过分析动量的概念，使学生学会运用物理量的观念来描述物体的运动状态。

2.强化学生的数学应用能力，使学生能够运用矢量运算解决实际问题，如动量的计算和动量守恒定律的应用。

3.培养学生的探究精神，通过实验和问题解决过程，激发学生对物理学原理的好奇心和探索欲。

4.提升学生的科学推理能力，使学生学会通过逻辑推理和实验验证来理解和应用动量守恒定律。

5.增强学生的科学态度与责任，使学生意识到物理学在科学研究和工程应用中的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的牛顿运动定律，对力和运动的关系有了初步的理解。此外，学生还应该掌握了速度和加速度的概念，以及矢量运算的基本方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对物理学科通常具有较强的兴趣，尤其是与日常生活和科技发展相关的物理现象。学生的学习能力在逐步提高，能够通过数学工具解决物理问题。在学习风格上，有的学生偏好通过实验观察来理解物理现象，而有的学生则更倾向于通过理论分析和数学推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解动量的概念时可能会遇到困难，因为动量是一个矢量，涉及方向和大小两个维度。此外，动量守恒定律的理解和运用可能会让学生感到抽象，因为他们需要从直观的物理现象中抽象出动量的概念。在实际应用中，学生可能会在处理复杂的问题时遇到计算和逻辑推理上的挑战。此外，学生在实验操作和数据分析方面也可能遇到实际操作技能的不足。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《高中物理选择性必修第一册教科版（2019）》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与动量相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解动量的概念和动量守恒定律。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如力传感器、速度传感器、木块、斜面等，以进行动量守恒实验，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台区域布置实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于碰撞现象的视频，如汽车碰撞的慢动作，引导学生观察和思考。

2.提出问题：为什么车辆在碰撞后会停下来？碰撞前后物体的运动状态有什么变化？

3.学生讨论：分组讨论碰撞前后物体的运动状态，分享讨论结果。

讲授新课（20分钟）

1.动量概念：介绍动量的定义，强调动量是矢量，有大小和方向。

2.动量计算：讲解动量的计算公式，演示如何通过质量和速度计算动量。

3.动量守恒定律：解释动量守恒定律的原理，强调在封闭系统中，动量守恒。

4.实例分析：通过实际案例，如碰撞实验、抛体运动等，展示动量守恒定律的应用。

5.动量守恒定律的验证：介绍实验方法，指导学生进行动量守恒实验。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发动量计算和动量守恒定律