2024-2025学年初中音乐九年级下册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中音乐九年级下册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元泥土的歌（四）

1.1山歌好比春江水

1.2只有山歌敬亲人

1.3阿里山的姑娘

1.4龙船调

1.5本单元综合

二、第二单元七彩管弦（六）

2.1蓝色多瑙河

2.2羊肠小道

2.3蓝色狂想曲

2.4圆舞曲狂想曲

2.5本单元综合

三、第三单元曲苑奇葩

3.1重整河山待后生

3.2蝶恋花#8226;答李淑一

3.3布谷鸟几咕咕叫

3.4常德人

3.5曲艺音乐

3.6本单元综合

四、第四单元世界民族之声（三）

4.1桑塔·露琪亚田野静悄悄

4.2比托亚，我的家乡

4.3利里亚是个好地方

4.4云雀琉依的塔

4.5本单元综合

五、第五单元合唱的魅力

5.1半个月亮爬上来

5.2回声猎人合唱

5.3牧歌四渡赤水出奇兵

5.4本单元综合

六、第六单元黄河的故事

6.1第一幕逃亡

6.2第二幕相遇

6.3第三幕奋起

6.4本单元综合

七、第七单元难忘今宵

7.1毕业歌

7.2再过二十年，我们来相会

7.3难忘今宵

7.4本单元综合

八、我们的音乐天地

8.1祝你平安

8.2莫斯科郊外的晚上

8.3月亮河

8.4我的未来不是梦

8.5音乐小百科

第一单元泥土的歌（四）山歌好比春江水

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课选自湘艺版初中音乐九年级下册第一单元“泥土的歌（四）山歌好比春江水”，旨在引导学生深入了解我国山歌的艺术魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。通过欣赏和分析山歌，使学生掌握山歌的基本特点，提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。同时，结合实际教学，引导学生关注民族音乐，增强对传统文化的认同感和传承意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐审美：通过欣赏山歌，培养学生对音乐美的感受和鉴赏能力，提高学生对民族音乐的理解和欣赏水平。

2.文化理解：引导学生了解山歌的起源、发展和艺术特点，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

3.情感态度：通过山歌的演唱和欣赏，激发学生的爱国情怀，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

4.创造表现：鼓励学生在音乐实践中进行创作和表现，提高学生的音乐创作能力和表现力。

5.合作交流：在课堂活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，促进学生之间的相互学习和共同成长。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点讲解山歌的旋律特点、节奏变化和歌词内容，通过具体曲目《山歌好比春江水》分析其音乐风格和地域特色。

-引导学生关注山歌中的比喻手法，如“山歌好比春江水”，理解歌词的意境和表达效果。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：山歌旋律的识别与理解。例如，如何区分山歌中的自由旋律和规整的节奏，以及如何把握旋律的起伏和装饰音。

-难点二：歌词的解读与情感表达。例如，如何理解歌词中的比喻和象征意义，以及如何在演唱中传达出歌词的情感。

-难点三：山歌演唱技巧。例如，如何运用适当的音色和音量，以及如何运用气息控制来表现山歌的特色。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响系统）、录音笔、电脑

-课程平台：湘艺版初中音乐教材配套教学平台

-信息化资源：山歌《山歌好比春江水》的音频资料、视频资料、歌词文本

-教学手段：PPT课件、实物教具（如山歌图片、地图等）、教学示范、小组讨论

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们要一起探索一首充满民族特色的歌曲——《山歌好比春江水》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，深呼吸，想象一下，如果你在山间行走，耳边响起这样的歌声，会是怎样的感受？现在，让我们用掌声欢迎这首歌曲的到来。

二、欣赏歌曲

（播放《山歌好比春江水》）

同学们，这首歌曲的旋律优美，歌词富有诗意，让人仿佛置身于山清水秀的景象中。接下来，请大家跟随我一起，仔细聆听这首歌曲。

三、分析歌曲

1.旋律特点

同学们，这首歌曲的旋律起伏跌宕，富有节奏感。请同学们观察旋律的走向，找出其中的特点。比如，旋律中有哪些地方是上行的，哪些地方是下行的？

2.节奏变化

这首歌曲的节奏变化丰富，既有规整的节奏，又有自由灵活的节奏。请同学们注意歌曲中节奏的变化，思考这种变化对歌曲表达有什么作用。

3.歌词内容

同学们，这首歌曲的歌词描绘了一幅美丽的山歌景象。请大家结合歌词，想象一下这幅画面，并找出歌词中表达意境的句子。

四